4 1. Media pembelajaran berupa multimedia pembelajaran interaktif dalam
bentuk cd interaktif. 2. Mata pelajaran yang dijadikan objek pengembangan media adalah mata
pelajaran biologi. 3. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi kelas XI IPA SMA
Negeri Karangnongko yang menggunakan powerpoint dan multimedia pembelajaran interaktif.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah dan batasan masalah yang telah disampaikan diatas, maka perlu diajukan rumusan masalah sebagai berikut :
1. Bagaimana perbandingan hasil belajar siswa menggunakan multimedia pembelajaran interaktif kelas kontrol dan menggunakan media power
point kelas eksperimen pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri Karangnongko pada mata pelajaran biologi?
2. Bagaimana tanggapan siswa kelas XI IPA SMA Negeri Krangnongko terhadap penggunaan multimedia pembelajaran interaktif dalam
pembelajaran biologi?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan tujuan sebagai berikut: 1. Mengetahui perbandingan hasil belajar siswa menggunakan multimedia
pembelajaran interaktif kelas kontrol dan menggunakan media power point kelas eksperimen pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri
Karangnongko pada mata pelajaran biologi menggunakan multimedia pembelajaran interaktif.
2. Mengetahui tanggapan siswa kelas XI IPA SMA Negeri Krangnongko terhadap penggunaan multimedia pembelajaran interaktif dalam
pembelajaran biologi.
5
F. Manfaat Penelitian
Penelitian yang dilakukan ini diharapkan memberikan manfaat sebagai berikut:
1. Dari segi teoritis Secara umum penelitian ini dapat memberikan masukan terhadap
dunia pendidikan tentang tingkat efektivitas media pembelajaran yang
mendukung terhadap proses pembelajaran untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa.
2. Dari segi praktis
Pada penelitian ini diantaranya memberikan manfaat pada:
a. GuruPeneliti
1 Mendorong untuk meningkatkan kreatifitas gurupeneliti
dalam mengadakan pembelajaran yang menarik.
2 Meningkatkan pengetahuan gurupeneliti tentang media
pembelajaran yang ada. 3 Mengetahui pandangan anak didiknya terhadap pengajaran
menggunakan media pembelajaran baik kelebihan dan
kelemahannya. 4 Membuka cakrawala berpikir guru atau peneliti.
5 Meningkatkan kreativitas guru atau peneliti. b. Pembaca
1 Memberitahukan wawasan tentang media pembelajaran
audio visual.
2 Memberikan acuan untuk penelitian selanjutnya.
c. Siswa 1 Mempermudah siswa untuk memahami materi yang
disampaikan. 2
Mendorong dan memberi rangsangan kepada siswa tentang teknologi pendidikan.
3 Memberikan acuan siswa semakin aktif dalam belajar.
4 Menambah pemahaman materi perbandingan.
6 5
Meningkatkan keaktifan belajar siswa. 6
Membangkitkan rasa percaya diri. d. Sekolah
1 Memberikan masukan tentang kreativitas dalam proses pembelajaran yang berjalan di sekolah.
2 Mendorong sekolah untuk selalu mengevaluasi tingkat keefektifan pembelajaran di sekolah.
3 Meningkatkan kualitas atau mutu pendidikan.
