99
memiliki kesibukan tersendiri pula. Sehingga dimungkinkan untuk membuat terobosan – terobosan agar pelaksanaan pembelajaran busana pria menjadi lebih
baik lagi. Terutama bila perpustakaan sekolah belum memungkinkan untuk digunakan, maka guru dapat mencarikan buku-buku tentang busana pria dari
luar sekolah. Selain itu, sumber belajar dari video-video dapat ditampilkan guru untuk menambah wawasan belajar siswa. Kemudian pada laporan praktik,
apabila tidak memungkinkan untuk membuat laporan praktik pada saat pelaksanaan pembelajaran busana pria, guru hendaknya berdiskusi dengan siswa
untuk mencari jalan keluar terbaik untuk mengerjakan laporan tersebut. Kemudian pada kompetisi dalam pembelajaran, setidaknya guru bisa menambah
frekuensi kompetisi tersebut, misalnya tiga kali sampai enam kali dalam satu semester dengan berbagai jenis kompetisi yang berbeda sehingga siswa tidak
bosan.
C. Keterbatasan Penelitian
Keterbatasan penelitian ini berada pada waktu penelitian yang singkat yakni 2 kali pertemuan pada akhir semester. Apabila waktu penelitian lebih lama lagi,
bisa jadi akan lebih banyak informasi yang didapat dan bisa digali lebih dalam lagi demi kemajuan pendidikan formal yang berbasis pondok pesantren.
D. Saran
Berdasarkan implikasi penelitian, dapat dikemukakan beberapa saran yakni: 1.
Pada indikator sumber belajar hendaknya sekolah membenahi ruang perpustakaan agar siswa dapat merasa nyaman. Akses siswa untuk keluar area
pondok pesantren sangat sulit, sehingga diharapkan koleksi buku – buku
100
pelajaran diperbanyak agar siswa tetap bisa mendapatkan sumber belajar yang beragam.
2. Pada indikator laporan praktik hendaknya guru mempertimbangkan
alokasi waktu pembelajaran busana pria di awal semester, agar kedepannya siswa tetap bisa menyelesaikan hasil kerja dengan maksimal sekaligus laporan
praktiknya dapat dikerjakan. 3.
Pada indikator kompetisi dalam pembelajaran, hendaknya guru mengadakan lebih dari satu kali agar siswa terbiasa pada suasana kompetisi dan
mampu memanajemen waktu.
101
DAFTAR PUSTAKA
Abdul Majid. 2011. Perencanaan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya. Abdullah Syukur. 1987.
Permasalahan Pelaksanaan. Jakarta. Aribowo Prijosaksono dan Roy Sembel. 2003.
Self Management Series.Jakarta : PT Gramedia
Anas Sudjono. 2003. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta : Raja Grafindo
Aribowo Suprajitno Adhi dan Sri Bawono. 2009. Kecerdasan Enterpreneur.
Jakarta : PT Gramedia Arifah A.Riyanto. 2003.
Teori Busana. Bandung : Yapemdo Azhar arsyad. 2010.
Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada Bambang Prasetyo dan Lina Miftahul Jannah.
Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta : Rajawali Pers.
Dimyati dan Moedjiono. 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Rineka Cipta
Djemari Mardapi. 2008. Teknik Penyusunan I nstrumen Tes dan Non Tes.
Yogyakarta: Mitra Cendikia E.Mulyasa. 2007.
Menjadi Guru Profesional. Bandung : PT Remaja Rosdakarya Ernawati,dkk. 2008.
Tata Busana Jilid 1. Jakarta: Direktorat Pembinaan Sekolah Menengah Kejuruan.
Eveline Siregar dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor :
Penerbit Ghalia I ndonesia Haidar Putra Daulay. 2007.
Sejarah pertumbuhan dan pembaruan pendidikan I slam di I ndonesia. Jakarta : Kencana
Hamzah B.Uno. 2014. Model Pembelajaran. Jakarta : Bumi Aksara
Haris Herdiansyah. 2013. Wawancara, observasi, dan focus groups. Jakarta :
Rajawali Pers. I if Khoiru Ahmadi,dkk. 2011.
Strategi Pembelajaran Berorientasi KTSP. Jakarta : PT Prestasi Pustakaraya
I khlasul Ardi Nugroho. 2016. Pendekatan I lmiah Dalam Pembelajaran Lintas
Kurikulum Di Sekolah Dasar. Yogyakarta : I khlasul workshop
102
Jasa Ungguh Muliawan. 2005. Pendidikan I slam I ntegratif. Yogyakarta :
Pustaka Pelajar JJ. Hasibuan dan Moedjiono. 2000.
Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
Kusaeri dan Suprananto. 2012. Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.
Yogyakarta: Graha I lmu Mujamil Qomar. 2006.
Pesantren dari Transformasi Metodologi Menuju Demokratisasi I nstitusi. Jakarta : Penerbit Erlangga
Nurdin Usman. 2002. Konteks I mplementasi Berbasis Kurikulum. Jakarta : PT.
Raja Grafindo Persada Oemar Hamalik. 2014.
Pengembangan Sumber Daya Manusia Manajemen Pelatihan Ketenagakerjaan: Pendekatan Terpadu. Jakarta : Bumi Aksara
Oemar Hamalik. 2008. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara
Prayitno. Dasar teori dan praksis pendidikan.2009. Jakarta: Grasindo
PP NO.19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan Radno Harsanto.
Pengelolaan kelas yang dinamis. 2007. Yogyakarta : Kanisius Riduan. 2004.
Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula. Bandung: Alfabeta.
Robinson dan Pearce. 1997. Manajemen Strategi . Jakarta: Binarupa Aksara
Ruslan dan Arifin Suryo Nugroho. 2007. Ziarah wali : Wisata Spiritual
Sepanjang Masa. Yogyakarta : Pustaka timur. Rusman. 2012.
Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Penerbit Alfa Beta
Saifuddin Azwar. 2013. Reliabilitas dan Validitas. Yogyakarta : Pustaka Pelajar
Sri Budyartati. 2014. Problematika Pembelajaran di Sekolah Dasar. Yogyakarta :
Deepublish Sri Wening. 2013.
Modul Busana Pria. Yogyakarta : Fakultas Teknik UNY Sugeng Eko Putro Widoyoko. 2009.
Evaluasi Program Pembelajaran Panduan Praktis Bagi Pendidik dan Calon Pendidik.Yogyakata : Pustaka Pelajar
Sugihartono,dkk. 2012. Psikologi pendidikan. Yogyakarta : UNY Press
Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta : Rineka Cipta.
103
Tatang M.Amirin,dkk.2011. Manajemen Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press
Tim PP PPLPKL UNY. -. Panduan Pengajaran Mikro. Yogyakarta : UNY
Tim Tugas Akhir Skripsi FT UNY. 2013. Pedoman Penyusunan Tugas Akhir
Skripsi. Yogyakarta : UNY UU NO.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
UU NO.41 tahun 2007 tentang Standar Proses Wahyu Eka P. 2011.
Busana Pria. Yogyakarta : PT I ntan Sejati Klaten Wasia Rusbini. 1985.
Pengetahuan Busana I I . Jakarta : Depdiknas Wina Sanjaya.2008.
Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Prenada Media
Winastwan Gora dan Sunarto. 2010. Paikematik : Strategi Pembelajaran
I novatif Berbasis TI K. Jakarta : PT Elex media komputindo Yusuf Bilfaqih dan M. Nur Qomarudin. 2015.
Esensi Penyusunan Materi Pembelajaran Daring. Yogyakarta : Deepublish
Kemendikbud.2012. Kamus Besar Bahasa I ndonesia.
Diakses dari http: kbbi.web.id
pada tanggal 10 september 2016 jam 15.30 WI B.
104
LAMPI RAN
105
A. VALI DI TAS DAN
