40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Prosedur Penelitian
1. Perencanaan
Prosedur penelitian yang pertama kali dilakukan oleh peneliti yaitu tahap perencanaan. Setelah penelitian melakukan pra siklus dan mengetahui kondisi
siswa serta mengetahui permasalahan yang terjadi dikelas, peneliti melakukan perencanaan sebelum melaksanakan tindakan penelitian berupa:
a. Pembelajaran dibuat oleh penelitian dengan guru sesuai dengan prosedur
penelitian yang berlaku, pada siklus pertama adalah pembelajaran dengan materi lapisan bumi pada pembelajaran siklus I dan batuan pada pembelajaran
siklus II. b.
Menyusun kelengkapan pembelajaran, berupa rencana pelaksanaan pembelajaran RPP , RPP ini disusun oleh peneliti yang juga memperhatikan
pertimbangan dosen dan guru yang bersangkutan disekolah. c.
Membuat media pembelajaran sebagai alat bantu dalam pembelajaran berupa lembar kerja siswa, lembar kerja digunakan sebagai alat bantu dalam proses
pembelajaran yang menggunakan metode kunjung karya. d.
Penilaian yang digunakan yaitu berupa penilaian yang berbentuk non-tes untuk mengetahui tingkat motivasi belajar siswa dan yang digunakan oleh
peneliti untuk melakukan penilaian adalah lembar observasi yang digunakan untuk mengetahui motivasi belajar siswa
41 2.
Tindakan dan Pengamatan Setelah peneliti dan guru mengambil keputusan untuk bersepakat
menerapkan metode kunjung karya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kemudian guru menentukan waktu pelaksanaan penelitan. Penelitian dilaksanakan
dalam 2 siklus. Waktu penelitian disesuaikan dengan jadwal pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam yang sudah ada. Jadwal penelitian dapat dilihat pada tabel
berikut Kegiatan
Hari dan
Tanggal Waktu
Materi Siklus
I pertemuan 1
Selasa, 5 April 2016
07.00-08.30 Lapisan bumi
Siklus I
pertemuan 2 Jumat, 8 April
2016 09.00-10.30
Lapisan bumi Siklus
2 pertemuan 1
Jumat, 15 April 2016
09.00-10.30 Batuan
Siklus 2
pertemuan 2 Selasa,19 April
2016 07.00-08.30
Batuan
Tindakan yang dilakukan dalam kegiatan ini yaitu: a.
Kegiatan awal Untuk mengawali kegiatan pembelajaran terlebih daulu mengucapkan
salam pembuka kemudian dilanjutkan berdoa dan melakukan presensi untuk mengetahui kehadiran siswa. Sebelum memasuki tujuan pembelajaran terlebih
dahulu melakukan apersepsi, apersepsi yang dilakukan harus menumbuhkan rasa ketertarikan siswa terhadap pokok bahasan yang akan diajarkan oleh
guru. Menarik perhatian siswa dapat dilakukan dengan melakukan tanya jawab dengan siswa atau dapat juga dengan berbagi cerita pengalaman guru
kepada siswa tentang pokok bahasan yang akan diajarkan.
42 b.
Kegiatan inti Pada kegiatan ini siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok kecil yang
masing-masing berisikan 4 sampai 5 siswa. Setiap kelompok diberikan lembar kerja yang berbeda-beda satu sama lain. Siswa diminta berdiskusi
menyelesaikan lembar kerja tersebut. Kemudian setelah selesai setiap kelompok mengirimkan masing-masing wakilnya ke kelompok lain untuk
mendengarkan hasil diskusi kelompok lain. Siswa yang masih terdapat dikelompoknya menunggu perwakilan kelompok lain untuk memaparkan hasil
diskusi kelompoknya. c.
Kegiatan penutup Pada akhir pembelajaran, peneliti menyimpulkan bersama siswa tentang
materi-materi yang telah dipelajari. Disampaikan pula materi pembelajaran yang akan dipelajari pada pertemuan mendatang. Kegiatan pembelajaran
diakhiri dengan berdoa dan mengucap salam. 3.
Refleksi Data yang diperoleh pada saat observasi pada siklus I kemudian dianilisi
yang akan digunakan untuk memperbaiki sesuatu hal yang kurang pada siklus I dengan menggunakan metode pembelajaran kunjung karya. Kemudian hasil
analisisnya akan digunakan untuk memperbaiki kegiatan pembelajaran pada siklus II. Setelah itu akan diketahui apakah metode pebelajaran kunjung karya dapat
meningkatkan motivasi belajar siswa atau tidak.
43
B. Hasil Penelitian