Pendahuluan
18
Tabel β. Daftar Lembar Kerja Modul untuk Tatap Muka Kombinasi
No Kode
Lembar Kerja Judul Lembar Kerja
Dilaksanakan Pada Tahap
1. LK.C1.01
Diskusi Materi Metode Pembelajaran pada
Pembelajaran IPA In-service 1
β. LK.C1.0β
Pemilihan Metode Pembelajaran On the job learning
γ. LK.C1.0γ
Penerapan Metode Pembelajaran dalam
Pembelajaran IPA On the job learning
4. LK.Cβ.01
Diskusi Materi Pendekatan pada Pembelajaran IPA
In-service 1 5.
LK.Cβ.0β Penerapan Pendekatan
Pembelajaran pada Pembelajaran IPA
On the job learning
IPA SMP KK C
19
Kegiatan Pembelajaran 1 Metode Pembelajaran Pada Pembelajaran IPA
Metode pembelajaran merupakan bagian dari komponen pembelajaran yang harus diperhatikan guru baik dalam perencanaan maupun dalam proses
pembelajaran. Guru harus memahami dan terampil menggunakan metode pembelajaran sesuai dengan tuntutan kurikulum. Tuntutan tersebut sebagaimana
tertuang dalam Permendikbud No. 16 Tahun β007 tentang Standar Kualifikasi dan Kompetensi Guru yang menegaskan bahwa guru diharapkan dapat
menerapkan berbagai
pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran
yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. Untuk memfasilitasi guru mata pelajaran IPA dalam mengingat dan memahami
kembali metode-metode pembelajaran, pada pembelajaran 1 modul ini Anda akan diajak untuk mengkaji kembali metode-metode pembelajaran yang
umumnya digunakan dalam proses pembelajaran. Pada pembelajaran ini akan diuraikan jenis-jenis metode pembelajaran yang umum digunakan dalam
pembelajaran IPA. Pada aktivitas pembelajaran Anda akan diajak untuk berlatih menentukan metode pembelajaran berdasarkan kurikulum yang berlaku di
sekolah serta kemungkinan langkah-langkah pelaksaanaannya dalam proses pembelajaran.
Modul ini dirancang untuk pembelajaran secara mandiri, oleh karenanya Anda diharapkan mengkaji bagian demi bagian materi secara serius, penuh semangat
dan motivasi yang tinggi. Anda dapat bekerja sama dengan dengan teman sejawat atau fasilitator diklat untuk mendiskusikan hal-hal yang kurang jelas.
A. Tujuan
Setelah mempelajari dan melaksanakan aktivitas pembelajaran secara mandiri, penuh semangat dan kerja keras, Anda diharapkan dapat menerapkan berbagai
metode pembelajaran dalam pembelajaran IPA.
Kegiatan Pembelajaran 1
20 B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Indikator pencapaian kompetensi yang diharapkan setelah Anda mempelajari modul ini adalah sebagai berikut.
1. Menjelaskan pengertian metode pembelajaran. β. Menjelaskan pengertian, keunggulan, kelemahan dan langkah-langkah
penerapan dari berbagai jenis metode pembelajaran. γ. Memilih metode pembelajaran yang tepat sesuai dengan kompetensi yang
diharapkan dalam kurikulum. 4. Menerapkan metode pembelajaran dalam proses pembelajaran IPA.
C. Uraian Materi
1. Pengertian Metode Pembelajaran Gintings β008:4β mengartikan metode secara umum sebagai cara melakukan
sesuatu, sedangkan secara khusus metode pembelajaran diartikannya sebagai cara atau pola yang khas dalam memanfaatkan berbagai prinsip dasar
pendidikan serta berbagai teknik dan sumber daya terkait lainnya agar terjadi proses pembelajaran pada diri pembelajar. Sementara itu, Sanjaya β006: 147
mengemukakan bahwa metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar
tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal.
Berdasarkan kedua pengertian di atas secara sederhana kita dapat mengartikan metode pembelajaran sebagai suatu cara yang dilakukan guru untuk
menyampaikan materi pembelajaran sesuai dengan rencana yang telah disusun untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Jika kita perhatikan kembali kompetensi guru yang diharapkan berdasarkan Permendikbud No. 16 tahun β007, ada empat istilah yang berkaitan dengan
pembelajaran, yaitu pendekatan, strategi, metode, dan teknik. Kadang-kadang keempat istilah tersebut sering membingungkan guru. Oleh karenanya, perlu
disinggung pada bagian ini tentang perbedaan keempat istilah tersebut.
IPA SMP KK C
21
Strategi pembelajaran menurut Sanjaya β006: 1β6 adalah perencanaan yang berisi tentang rangkaian kegiatan yang didesain untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu. Untuk mengimplementasikan rencana yang sudah disusun dalam kegiatan nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal
disebut metode. Jadi, strategi menunjuk pada sebuah perencanaan untuk mencapai sesuatu, sedangkan metode adalah cara yang dapat digunakan untuk
melaksanakan strategi. Strategi dan metode pembelajaran yang digunakan tergantung dari pendekatan tertentu. Pendekatan merupakan titik tolak atau
sudut pandang terhadap proses pembelajaran. Roy Killen dalam Sanjaya β006:1β7 membagi pendekatan pembelajaran atas dua bagian, yaitu
pendekatan berpusat pada guru yang menurunkan strategi pembelajaran langsung, deduktif atau ekspositori dan pendekatan berpusat pada siswa yang
menurunkan strategi pembelajaran discovery, inkuiri, dan strategi pembelajaran induktif. Sementara itu, penjabaran dari metode pembelajaran disebut teknik dan
taktik. Teknik adalah cara yang dilakukan seseorang dalam rangka mengimplementasikan suatu metode, sedangkan taktik adalah gaya seseorang
dalam melaksanakan suatu teknik atau metode tertentu.
2. Jenis-jenis Metode Pembelajaran
Anda pasti sudah mengenal jenis-jenis metode pembelajaran. Ada banyak jenis metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Pada
umumnya metode-metode pembelajaran tersebut dapat digunakan pada semua mata pelajaran, tetapi ada metode tertentu yang hanya digunakan pada mata
pelajaran tertentu. Masing-masing metode pada prinsipnya tidak dapat berdiri sendiri sebagai satu metode khusus yang digunakan dalam suatu proses
pembelajaran. Artinya dalam suatu proses pembelajaran guru dapat menggunakan lebih dari satu metode pembelajaran.
Berikut adalah jenis-jenis metode pembelajaran yang dapat digunakan dalam pembelajaran IPA. Metode pembelajaran yang akan dibahas adalah metode
ceramah, tanya jawab, demonstrasi, eksperimen, diskusi, dan penugasan. Mari kita cermati dengan seksama jenis-jenis metode pembelajaran tersebut jika ada
hal-hal yang kurang jelas atau perlu didiskusikan, Anda dapat mendiskusikannya dengan teman sejawat atau fasilitator.
