Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi buah dan sayur

51 merupakan salah satu kebutuhan yang harus dipenuhi demi kesehatan tubuh Parhati, 2011.

e. Faktor-faktor yang mempengaruhi konsumsi buah dan sayur

Penelitian yang dilakukan Story 2002 ditemukan bahwa konsumsi buah dan sayur pada masyarakat dapat dipengaruhi oleh 4 faktor, yaitu 1. Faktor individu pengetahuan dan alasan seseorang mengonsumsi buah dan sayur Pengetahuan merupakan domain yang sangat penting dalam membentuk tindakan seseorang. Perilaku yang dilakukan berdasarkan paengetahuan akan bertahan lebih lama dan kemungkinan menjadi perilaku yang melekat pada seseorang dibandingkan jika tidak berdasarkan pengetahuan Notoatmodjo, 2003. Pengetahuan gizi menjadi landasan dalam menentukan konsumsi pangan individu. Selain itu, pengetahuan gizi dapat meningkatkan kemampuan seseorang dalam menerapkan pengetahuan gizinya dalam memilih maupun mengolah bahan makanan sehingga kebutuhan gizi tercukupi Khomsan, 2009. Sementara menurut Kristjansdottir 2006, mengatakan bahwa pengetahuan tentang buah dan sayur terutama mengenai manfaat dan anjuran konsumsi buah dan sayur berbanding lurus dengan konsumsi buah dan sayur pada anak. Lanjutnya lagi, pengetahuan tentang buah dan sayur dapat meningkatkan kesadaran dan keterampilan dalam mempersiapkan buah dan sayur untuk dikonsumsi, sehingga akan meningkatkan jumlah konsumsi buah dan sayur pada anak. 52 2. Faktor lingkungan sosial keluarga dan teman sebaya Menurut Kristjansdottir 2006, menyebutkan bahwa orang tua sebagai panutan dapat memberikan kepercayaan diri dan keyakinan anak untuk mengonsumsi buah dan sayur. Semakin sering orang tua mengonsumsi buah dan sayur, maka semakin tinggi pula tingkat konsumsi buah dan sayur pada anak. Ditambahkan pula oleh Khomsan 2003 bahwa peran orang tua sangat penting dalam mendorong kebiasaan makan sehat bagi anak-anaknya. Contoh dari orangtua dan dukungan orangtua mempengaruhi konsumsi buah dan sayur pada anak remajanya Cullen, 2001; Sandvik, 2005; Granner, 2012. Selain orangtua, faktor teman sebaya juga mempengaruhi konsumsi buah dan sayur pada remaja. Seperti penelitian yang dilakukan oleh Cullen 2005, yang menyebutkan bahwa murid SMP di Amerika Serikat sebesar 33,9 memilih teman sebagai yang mempengaruhi keinginan untuk memakan lebih banyak buah, jus dan sayur. Sementara yang memilih keluarga hanya sebesar 27,8. 3. Faktor lingkungan fisik Contoh faktor lingkungan fisik adalah tempat tinggal. Letak tempat tinggal dapat berpengaruh terhadap perilaku konsumsi individu. Sebagai contoh, seorang petani yang tinggal di desa dan dekat dengan areal pertanian akan lebih mudah dalam mendapatkan bahan makanan segar dan alami, seperti buah dan sayur. Namun, seseorang yang tinggal di daerah perkotaan akan lebih sedikit akses untuk mendapatkan bahan makanan segar tersebut, karena di daerah perkotaan lebih banyak tersedia berbagai makanan cepat saji, walaupun tidak menutup kemungkinan, terdapat penduduk perkotaan yang mengonsumsi buah dan sayur Suhardjo, 2006. 53 4. Faktor media massa pemasaran Iklan makanan merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi perilaku makan pada remaja. Selain menjadi media pemasaran makanan, media massa juga mempunyai peranan yang penting sebagai sumber informasi mengenai gizi. Remaja yang mendapatkan informasi gizi dari booklet, internet, artikel majalah, dan koran dapat mengonsumsi buah dan sayur setiap hari. Sementara, remaja yang terpapar iklan komersial di televisi dan radio, kemungkinan kurang mengonsumsi buah dan sayur setiap hari Freisling, Haas Elamdfa, 2009. Hal tersebut terjadi karena terdapat kemungkinan buah dan sayur tersebut digantikan oleh konsumsi makanan lain yang diiklankan di televisi Boynton- Jarret, 2003. Sementara menurut Aswatini 2008, menyebutkan bahwa berbagai faktor berpengaruh terhadap pola dan perilaku konsumsi buah dan sayur di masyarakat, yang dapat dikelompokkan ke dalam faktor internal dan eksternal. Faktor internal terdiri atas faktor-faktor yang berpengaruh positif dan negatif terhadap konsumsi buah dan sayur yang berasal dari pengetahuan dan sikap. Faktor eksternal merupakan faktor yang berasal dari luar diri, seperti pendidikan ibu orangtua, ketersediaan pangan buah dan sayur, pendapatan keluarga, dan media sosial. Ditambhkan menurut Krolner 2011, menyebutkan faktor yang mempengaruhi konsumsi buah dan sayur yaitu sosial dan demografi jenis kelamin, usia, budaya, ketersediaanakses di rumah, pengaruh orangtua dan preferensi anak. 54

f. Dampak kekurangan dan kelebihan mengonsumsi buah dan sayur

Dokumen yang terkait

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SKI SISWA KELAS VII DI MTs MUHAMMADIYAH SEMANU GUNUNGKIDUL

0 3 107

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN AKTIFITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PELAJARAN PENGETAHUAN DASAR TEKNIK MESIN KELAS X DI SMK MELATI PERBAUNGAN.

0 3 21

PENGARUH PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA DALAM MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 2 43

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENIGNKATKAN PEMAHMAN KONSEP DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH SISWA PADA MATA PELAJARAN PKN.

1 4 43

PENERAPAN METODE PEMBERIAN TUGAS PEMBUATAN MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X PADA MATA PELAJARAN TEKNOLOGI MEKANIK DI SMK NEGERI 2 KLATEN.

0 0 223

PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN SISWA TENTANG PENTINGNYA MENGONSUMSI BUAH DAN SAYUR BAGI KESEHATAN DI KELAS VII MTs NEGERI WATES.

0 0 137

PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA UNTUK MENINGKATKAN PENGETAHUAN SISWA TENTANG PENTINGNYA MENGONSUMSI BUAH DAN SAYUR BAGI KESEHATAN DI KELAS VII MTs NEGERI WATES.

0 3 169

PENERAPAN METODE MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN MINAT DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI BALANGAN 1.

0 6 292

PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN MAKE A MATCH PADA MATERI PENGOLAHAN BUAH DAN SAYURAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PADA MATA PELAJARAN PRAKARYA ASPEK PENGOLAHAN KELAS VII C DI SMP NEGERI 4 KALASAN.

3 8 182

PENERAPAN METODE MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI SUSUNAN BUMI UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA KELAS V MI DARUNNAJAH.

0 0 107