Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

7. Menanya Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait masalah di atas Misalnya:  Bagaimana menyatakan sekumpulan benda dalam notasi aljabar?  Apakah memisalkan hanya bisa dengan x dan y saja? 8. Mengumpulkan data dan informasi Di dalam kelompok, peserta didik mendiskusikan bagaimana bentuk aljabar. 9. Menalar Peserta didik menerapkan cara-cara menentukan bentuk aljabar. 10. Mengkomunikasikan a Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi b Peserta didik lain memberikan tanggapan c Guru memberi umpan balik atau konfirmasi 11. Mengamati Di dalam kelompok, peserta didik mengamati Masalah 2.2 . 12. Menanya Peserta didik merumuskan pertanyaan terkait dengan masalah di atas. Misalnya:  Bagaimana menerapkan konsep penjumlahan dan pengurangan dalam masalah tersebut? 13. Menggali informasi Peserta didik dalam kelompok mendiskusikan bagaimana menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar yang melibatkan bilangan rasional. 14. Menalar Peserta didik menerapkan cara-cara menentukan hasil penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar yang melibatkan bilangan rasional. 15. Mengkomunikasikan a Salah satu kelompok mempresentasikan hasil diskusi b Peserta didik lain memberikan tanggapan c Guru memberi umpan balik atau konfirmasi c. Penutup 1. Peserta didik dan guru merangkum dan membuat kesimpulan tentang:  Memahami bentuk aljabar  Menentukan hasil penjumlahan bentuk aljabar yang melibatkan bilangan rasional  Menentukan hasil pengurangan bentuk aljabar yang melibatkan bilangan rasional 2. Guru memberikan PR kepada siswa untuk mengerjakan Latihan 2.2 . 3. Guru menginformasikan pertemuan berikutnya akan membahas tentang menentukan hasil perkalian bentuk aljabar yang melibatkan bilangan rasional. d. Penilaian 1. Penilaian sikap spiritual a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi No Butir Nilai Indikator Jumlah butir Instrumen 1 Bersyukur atas anugrah Tuhan Yang Maha Esa Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan 1 Bersungguh-sungguh dalam mengikuti pembelajaran Matematika 1 Jumlah 2 d. Instrumen: Lembar observasi Terlampir e. Pedoman Penghitungan skor Terlampir 2. Penilaian sikap sosial a. Teknik Penilaian : Observasi b. Bentuk instrumen : Lembar observasi c. Kisi-kisi No Butir Nilai Indikator Jumlah butir Instrumen 1 Kritis Bertanya selama proses pembelajaran 1 Tidak puas pada jawaban yang ada 1 Berani berpendapat 1 2 Konsisten dan teliti serta tidak mudah menyerah dalam memecahkan soal Mengerjakan soal atau permasalahan secara runtut 1 Menyatakan hasil pengerjaan dengan benar dan tepat 1 Jumlah 5 d. Instrumen: Lembar observasi Terlampir e. Pedoman Penghitungan skor Terlampir 3. Penilaian Pengetahuan a. Teknik Penilaian : Tes b. Bentuk instrumen : Uraian c. Kisi-kisi No Indikator Jumlah butir Instrumen 1 Memahami bentuk aljabar 1 2 Menentukan hasil penjumlahan bentuk aljabar yang melibatkan bilangan rasional 2 3 Menentukan hasil pengurangan bentuk aljabar yang melibatkan bilangan rasional 2 Jumlah 5 d. Instrumen: Lembar soal e. Pedoman Penghitungan skor dan Penilaian Terlampir