3.7. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah teknik tes dan teknik non tes yang terdiri dari wawancara dan angket.
3.7.1. Teknik Tes
Menurut Endang Poerwanti 2008:1.5 menyatakan bahwa seperangkat tugas yang harus dikerjakan atau sejumlah pertanyaan yang harus dijawab oleh
peserta didik untuk mengukur tingkat pemahaman dan penguasannya terhadap cakupan materi yang dipersyaratkan dan sesuai dengan tujuan pengajaran tertentu.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa pada dasarnya tes merupakan alat ukur yang sering digunakan dalam asesmen pembelajaran di samping alat ukur yang lain.
Dalam penelitian ini tes berupa pretest dan posttest. Tes ditujukan bagi siswa dengan tujuan untuk mengetahui ketuntasan belajar siswa dalam materi globalisasi
setelah menggunakan media video pembelajaran.
3.7.2. Teknik Non Tes
3.7.2.1. Wawancara Menurut Sugiyono 2015:194 wawancara digunakan sebagai teknik
pengumpulan data oleh peneliti apabila peneliti ingin melakukan studi pendahuluan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti dan apabila
peneliti ingin mengetahui hal-hal dari responden secara mendalam dan jumlah respondennya sedikitkecil. Teknik melakukan wawancara ada dua macam, yaitu
wawancara terstruktur dan wawancara tidak terstruktur. Di dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik wawancara tidak terstrukturterbuka. Teknik
wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak
menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan data Sugiyono, 2015:197. Pedoman wawancara
yang digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan.
Wawancara dalam penelitian ini digunakan untuk pengambilan data awal saat identifikasi masalah dan pengambilan data setelah dilaksanakan tindakan.
Peneliti melakukan wawancara kepada guru kelas IV SDN Purwoyoso 01 untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran berlangsung di kelas terutama pada
penggunaan media pembelajaran yang digunakan oleh guru pada mata pelajaran PKn. Selain itu untuk mengetahui tanggapan guru mengenai media video
pembelajaran yang akan digunakan pada saat pembelajaran PKn. 3.7.2.2. Kuesionerangket
Menurut Sugiyono 2015:194 kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan atau
pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang efisien apabila peneliti mengetahui pasti variabel
yang akan diukur dan mengetahui apa yang bisa diharapkan dari responden. Kuesioner dapat berupa pertanyaanpernyataan secara tertutupterbuka dan dapat
diberikan langsung kepada responden secara langsungdikirim melalui posinternet.
Kuesioner awal yang digunakan peneliti yaitu untuk melakukan analisis kebutuhan siswa dan analisis kebutuhan guru. Analisis kebutuhan siswa
digunakan untuk mengetahui karakteristik dan kebutuhan siswa terhadap media
yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Analisis kebutuhan guru digunakan untuk mengetahui sejauh mana guru menggunakan media pada saat proses
pembelajaran berlangsung. Peneliti menggunakan kuesioner validasi. Kuesioner ini akan diberikan
kepada tim ahli yang terdiri dari ahli materi dan ahli media. Kuesioner juga digunakan sebagai instrumen validasi ahli yaitu untuk mengetahui pendapat dari
ahli materi dan ahli media terhadap media video pembelajaran yang sudah dibuat. Peneliti juga menggunakan kuesioner tanggapan guru dan siswa terhadap
media video pembelajaran. Kuesioner tersebut digunakan untuk menilai video pembelajaran yang dilihat. Selain itu, guru dan siswa menuliskan kolom
komentar di dalam kuesioner terhadap video yang baru saja dilihat. 3.7.2.3. Dokumentasi
Menurut Sugiyono 2015:1329 dokumentasi merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen bisa berbentuk tulisan, gambar, atau karya-karya
monumental dari seseorang. Dokumen merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan menganalisis dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis,
gambar, maupun elektronik Sukmadinata, 2012:221. Dokumen-dokumen yang dihimpun dipilih sesuai dengan tujuan dan fokus masalah. Dokumentasi
digunakan untuk memperoleh data di sekolah antara lain nama siswa, dan daftar nilai siswa dengan melihat dokumen yang ada di dalam sekolah. Dokumentasi
juga digunakan untuk pengambilan foto dalam pelaksanaan penelitian sesuai dengan kebutuhan.
3.8. UJI
Kategori