Langkah-langkah kegiatan: Pertemuan I 2x40 menit

informasi terkait dengan tugas yang telah diberikan guru. 6. Guru memfasilitasi para siswa untuk menyumbangkan idenya dalam menyelesaikan tugas kelompok. 7. Guru memfasilitasi setiap kelompok siswa untuk bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok. 8. Siswa dipersilahkan untuk mempresentasikan hasil kerja kelompoknya diskusi klasikal secara berurutan di mulai dari kelompok 4 dilanjut kelompok 5. Presentasi kelompok 9. Siswa diberi kesempatan untuk bertanya kepada ketiga kelompok apabila ada hal-hal yang belum dimengerti. Diskusi dan tanya jawab 10. Guru membimbing siswa dalam diskusi kelas dan melakukan tanya jawab. 11. Guru memberikan pertanyaan terbuka kepada seluruh siswa terkait dengan materi yang telah dipresentasikan Evaluasi 12. Siswa berlomba-lomba untuk dapat menjawab pertanyaan guru. 13. Guru memberikan penghargaan kepada siswa yang mampu menjawab pertanyaan dengan benar serta mengumumkan kelompok yang terbaik dalam presentasi kelompok. Pemberikan penghargaan 14. Siswa dibimbing oleh guru untuk menyimpulkan hasil kegiatan belajar.

J. Sumber pembelajaran:

Buku pelajaran Ekonomi kelas VIII

K. Penilaian :

1. Tehnik penilaian a. Penilaian proses belajar mengajar b. Penilaian hasil data penilaian c. Tes tertulis 2. Bentuk Instrumen a. Tes pilihan jamak b. Tes identifikasi unjuk kerja 3. Aspek penilaian : kognitif dan efektif Pesisir Utara, Februari 2013 Mengetahui, Kepala sekolah Guru mata pelajaran IPS Drs. Balia Elpika Yulyani, S.Pd NIP. 19930804 199601 1 001 NIP - Guru Peneliti Beni Saputra NPM 0913031005 KISI-KISI SOAL HASIL BELAJAR SISWA “SISTEM DAN PELAKU PEREKONOMIAN INDONESIA” Indikator Kompetensi Siswa Ranah Kognitif Pertanyaan Jawaban Nomor Soal Mendeskripsikan arti sistem perekonomian dan macam-macamnya. . C2 Ciri-ciri sistem ekonomi tradisional, kecuali ... a. Barter b. Untuk kebutuhan sendiri c. Diatur oleh pemerintah d. Kegiatannya berburu C Alasan : Berikut ini ciri-ciri ekonomi tradisional: a. Barter b. Untuk kebutuhan sendiri c. Kegiatannya berburu 1 Negara yang menganut sistem ekonomi liberal adalah ... a. Iran c. Arab Saudi b. Jepang d. Indonesia B Alasan : Negara yang menganut sistem ekonomi liberal adalah Jepang. 2 Pertanyaan mendasar yang menunjukkan sistem ekonomi suatu negara antara lain berikut ini, kecuali ... a. Bagaimanakah caranya memproduksi barang dan jasa? b. Apakah barang dan jasa yang harus diproduksi? c. Mengapa barang dan jasa tersebut diproduksi? d. Untuk siapakah barang dan jasa tersebut diproduksi? C Alasan : Para ahli ekonomi membagi masalah pokok ekonomi yang dihadapi masyarakat ke dalam 3 persoalan, yaitu: a. Bagaimanakah caranya memproduksi barang dan jasa? b. Apakah barang dan jasa yang harus diproduksi? c. Untuk siapakah barang dan jasa tersebut diproduksi? 5 Negara mengendalikan kehidupan ekonominya, berarti 75egara tersebut menganut 75egara ekonomi … a. Liberal D Alasan : Sistem ekonomi sosialis disebut juga sistem ekonomi terpusat. Karena segala sesuatunya 7 b. Etatisme c. Bebas d. Sosialis harus diatur oleh negara, dan dikomandokan dari pusat. Pemerintah yang menguasai seluruh kegiatan ekonomi. Pernyataan yang benar mengenai 76egara ekonomi sosialis adalah … a. Manusia diberi kebebasan untuk berkarya b. Kemakmuran masyarakat secara merata dan tidak ada penindasan ekonomi c. Setiap orang akan bebas bersaing dalam bidang ekonomi e. Menjamin kesempatan yang sama dalam bidang ekonomi B Alasan : Pilihan jawaban a, c, dan d merupakan ciri- ciri dari sistem ekonomi liberal 8 Sistem perekonomian yang lebih mengutamakan keuntungan individu tanpa memperhatikan kepentingan masyarakat adalah … a. Sistem perekonomian liberal b. Sistem perekonomian sosialis c. Sistem perekonomian campuran d. Sistem perekonomian ekonomi A Alasan : Sistem ekonomi liberal adalah sistem perekonomian yang memberikan kebebasan sepenuhnya dalam segala bidang perekonomian kepada maing-masing individu untuk memperoleh keuntungan sebesar-besarnya. 10 Kebebasan berusaha, kebebasan berdagang, dan kebebasan dalam mengurus diri sendiri merupakan semboyan dari kaum … a. Komunis b. Liberal c. Sosialis d. Bisni B Alasan : Liberal artinya adalah bebas 14 Adanya persaingan bebas dalam suatu 76egara perekonomian mengakibatkan … a. Perdagangan bebas yang semakin maju b. Pemerasan suatu bangsa oleh bangsa lain c. Kemakmuran rakyat dapat terlaksana d. Rakyat tidak bebas berusaha B 15

Dokumen yang terkait

Perbandingan antara model pembelajaran cooperative learning tipe stad dengan pembelajaran konvensional dalam rangka meningkatkan hasil belajar PAI (eksperimen kelas XI SMA Negeri 3 Tangerang)

2 14 159

Pengaruh Teknik Gnt Pada Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Smp Kelas Vii Pada Konsep Organisasi Kehidupan

1 21 280

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENGGUNAKAN MEDIA POWER POINT TERHADAP HASIL BELAJAR KIMIA PADA KONSEP IKATAN KIMIA (Kuasi Eksperimen di SMA Dharma Karya UT Tangerang Selatan)

0 13 259

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe (Student Team Achievement Divisions) STAD Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD

1 6 165

Peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Snowball 0hrowing pada siswa kelas III MI Hidayatul Athfal Depok

0 10 0

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Time Token Arends Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPS Terpadu (Quasi Eksperimen di SMPN 87 Jakarta)

0 8 204

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN DISIPLIN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN IPS TERPADU SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 01 LIMPUNG.

0 0 114

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X PADA PELAJARAN EKONOMI

0 0 8