1. Home
  2. Lainnya

Guru membagikan hasil pre test ke dua

Appendix 2 The list of Questions for interviewing the English Teacher Pertanyaan mengenai siswa kelas VIII dan Bahasa Inggris mereka. 1. Secara objectif, bagaimana minat siswa terhadap pelajaran bahasa Inggris? tinggi, rendah atau sedang 2. Berapa nilai KKM pelajaran Bahasa Inggris sekarang? 3. Sedangkan KKM untuk semester sebelumnya? 4. Bagaimana dengan pencapaian hasil belajarnya? sangat baik, baik, sedang, rendah, rendah sekali 5. Siswa kelas VIII dibagi menjadi berapa kelas? 6. Adakah kelas unggulan? 7. Bagaimna perbedaan mengajar di kelas VIII-1 dibanding dengan kelas VIII-2 dan VIII-3 sebagai kelas percontohan? belajar serius, menyesuaikan dengan keadaan, sama dengan kelas lainnya 8. Bagaimana hasil murni ulangan umum semester ganjil yang lalu di kelas VIII-1? apakah nilai seluruh anak sudah diatas KKM? 9. Dari berbagai keterampilan berbahasa yang dipelajari di bahasa Inggris reading, writing, speaking, listening, vocabulary, grammar dll, mana yang paling Ibu tekankan dan mengapa? 10. Dari berbagai keterampilan berbahasa diatas, mana yang paling siswa suka dan paling siswa tidak suka? Pertanyaan mengenai aktivitas di kelas 11. Disamping mengerjakan tugas secara individu, apakah ibu juga menerapkan belajar secara berkelompok atau berpasangan? 12. Saat belajar bahasa Inggris dikelas, mana yang lebih sering siswa lakukan; mengerjakan LKSbuku paket, membaca dengan keras, latihan percakapan, mendengarkan sesuatu dalam bahasa Inggris seperti lagufilm? 13. Apakah Ibu sering memberi tugas untuk mencari bahan yang tidak berorientasi ke buku, misalnya mencari informasi lewat internet, Koranmajalah, program di TVradio? 14. Apa yang Ibu lakukan di saat siswa mulai tidak konsentrasi, seperti mengantuk, lapar, terganggu dengan keadaan di luar kelas? membuat joke, bernyanyi, membicarakan informasi yang sedang in, memceritakan sesuatu yang bisa menarik perhatian siswa, melakukan gerakan-gerakan kecil, games 15. Diakhir pembelajaran, apakah Ibu meminta siswa untuk menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini? ya, kadang,tidak

Dokumen yang terkait

Improving students' writing ability through clustering technique (A classroom action research in the second year of SMP al-hasra Bojongsari- Depok)

4 11 109

Improving Students' Ability in Using Conditional Sentence Type 2 Through Contextual Teaching and Learning

0 4 131

Minat mahasiswa pendidkan Agama Islam dalam pembelajaran kitab kuning

0 7 84

Improving students ability in using imperative total sentences through total

1 9 123

IMPROVING STUDENTS GROUP ACTIVITY IN MATHEMATICS LEARNING THROUGH COOPERATIVE LEARNING COMMUNITY Improving Students Group Activity In Mathematics Learning Through Cooperative Learning Community(CLC) Approach Using Peer Teaching.

0 1 14

IMPROVING STUDENTS GROUP ACTIVITY IN MATHEMATICS LEARNING THROUGH COOPERATIVE LEARNING COMMUNITY Improving Students Group Activity In Mathematics Learning Through Cooperative Learning Community(CLC) Approach Using Peer Teaching.

0 1 12

IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY IN LEARNING ENGLISH USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL): IMPROVING STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY IN LEARNING ENGLISH USING CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL): A CLASSROOM ACTION RESEARCH OF THE FOURTH

0 1 16

ACTION RESEARCH ON IMPROVING STUDENTS’ MOTIVATION IN SPEAKING THROUGH CONTEXTUAL TEACHING LEARNING.

0 0 27

Improving Teaching Quality and Problem Solving Ability Through Contextual Teaching and Learning in Differential Equations: A Lesson Study Approach

0 0 13

CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING TECHNIQUE IN IMPROVING STUDENTS’ ABILITY TO WRITE DESCRIPTIVE SENTENC

0 0 10