31
B. PENDIDIKAN DAN PELATIHAN
1. Pengertian Pendidikan dan Pelatihan Diklat
Setiap perusahaan tentunya menginginkan para karyawannya bekerja secara baik, sehingga mereka dapat memberikan hasil yang memuaskan sesuai dengan
tujuan perusahaan. Salah satu usaha untuk mencapai tujuan tersebut adalah dengan menyelenggarakan pendidikan dan pelatihan Diklat. Namun sebelum
memebahasnya lebih jauh, maka ada baiknya peneliti jelaskan terlebih dahulu mengenai pengertian pendidikan dan pelatihan.
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif
mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta
keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara
26
Pendidikan adalah tugas meningkatkan pengetahuan, pengertian atau sikap dari para pegawai, sehingga mereka dapat lebih baik disesuaikan dengan
lingkungan kerja mereka. Pendidikan berhubungan dengan menambah pengetahuan umum dan pengertian tentang seluruh lingkungan kita. Pendidikan
berhubungan dengan mengetahui bagaimana? dan mengapa? dan lebih banyak berhubungan dengan teori pekerjaan. Pendidikan adalah usaha
mengembangkan kapasitas berfikir seseorang.
27
26
------, Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003, Jakarta, Sinar Grafika, 2006, ket Ke-3, h. 2
27
Moekijat, Kamus Manajemen, Bandung: Mandar Maju, 1990, Cet ke-4, h. 147-148
32
Pendidikan formal di dalam suatu organisasi adalah suatu proses pengembangan kemampuan ke arah yang diinginkan oleh organisasi yang
bersangkutan.
28
Pendidikan pada umumnya berkaitan dengan mempersiapkan calon tenaga yang diperlukan oleh instansi atau organisasi, berorientasi pada
pengembangan kemampuan umum, meningkatkan keahlian teoritis, konseptual dan moral sehingga pada akhir dari pendidikan peserta pada umumnya
memperoleh ijazah atau gelar. Pendidikan dengan berbagai programnya mempunyai peranan penting
dalam proses memperoleh dan meningkatkan kualitas kemampuan professional individu. Melalui pendidikan seseorang dipersiapkan untuk
memiliki bekal agar siap tahu, mengenal dan mengembangkan metode berpikir secara sistematik agar dapat memecahkan masalah yang akan
dihadapi dalam kehidupan dikemudian hari. Pelatihan adalah bagian pendidikan yang menyangkut proses belajar untuk memperoleh dan
meningkatkan keterampilan di luar sistem pendidikan yang berlaku, dalam waktu yang relatif singkat dan dengan metode yang lebih mengutamakan
praktek daripada teori
29
.
Sedangkan menurut Andrew F. Sikula, seperti dikutip oleh Malayu S.P. Hasibuan dalam bukunya Manajemen Sumber Daya Manusia, pelatihan adalah
suatu proses pendidikan jangka pendek dengan menggunakan prosedur yang sistematis dan terorganisasi dengan manejer belajar pengetahuan konseptual dan
teoritis untuk tujuan umum.
30
28
Soekidjo Notoatmodjo, Pengembangan Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2003 h. 28
29
Malayu S.P. Hasibuan, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2007, Cet ke-9, h. 69
30
ibid
33
Pelatihan adalah proses dimana orang-orang mencapai kemampuan tertentu untuk membantu mencapai tujuan organisasi. Proses ini terkait dengan berbagai
tujuan organisasi. Jika pelatihan ditinjau dari pandangan terbatas, pelatihan menyediakan para karyawan dengan pengetahuan yang spesifik dan dapat
diketahui serta keterampilan yang dapat digunakan dalam pekerjaan mereka saat ini. Sedangkan secara lebih luas, pelatihan memfokuskan pada individu untuk
mencapai kemampuan baru yang berguna baik bagi pekerjaannya saat ini maupun di masa yang akan datang.
31
Selanjutnya Notoatmojo membedakan pendidikan dengan pelatihan seperti terlihat dalam tabel berikut ini
32
:
Tabel 2.1 Perbedaan antara pendidikan dan pelatihan
Faktor pembeda Pendidikan
Pelatihan 1. Pengembangan kemampuan
Menyeluruh overall Khusus specific
2. Area kemampuan Kognitif,Afektif,Psikomotor Psikomotor
3. Jangka waktu pelaksanaan Panjang
Pendek 4. Materi yang diberikan
Lebih umum Lebih khusus
5. Penekanan penggunaan metode belajar mengajar
Konvensional Inkonvensional 6. Penghargaan akhir
Gelar degree Sertifikat
Pendidikan pada umumnya berkaitan dengan mempersiapkan calon tenaga yang diperlukan oleh suatu instansi atau organisasi, sedangkan pelatihan lebih
31
Suhendra dan Murdiyah Hayati, Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: UIN Jakarta Press, 2006 h. 66
32
Soekidjo Notoatmodjo, op. cit, h. 29
34
berkaitan dengan peningkatan kemampuan atau keterampilan karyawan yang sudah menduduki suatu pekerjaan atau tugas tertentu. Dalam suatu pelatihan,
orientasi atau penekananya pada tugas yang harus dilaksanakan job orientation, sedangkan pendidikan lebih pada pengembangan kemampuan umum.
Jadi pendidikan dan pelatihan merupakan istilah yang berhubungan dengan usaha-usaha berencana yang diselenggarakan untuk mencapai pemuasan skill,
pengetahuan dan sikap-sikap pegawai atau anggota oraganisasi. Pendidikan dan pelatihan adalah suatu proses yang akan menghasilkan suatu perubahan perilaku
peserta yang berbentuk peningkatan kemampuan kognitif, afektif ataupun psikomotor. Dampak lain yang akan timbul adalah peningkatan kinerja karyawan.
Menurut Dak Yoder yang dikutip dalam buku kamus manajemen mengatakan; pexlatihan adalah pendidikan dalam arti yang agak sempit, terutama dengan
instruksi, tugas khusus dan disiplin. Pelatihan adalah penerapan terutama terhadap peningkatan kecakapan-kecakapan, dan karena itu diperlukan untuk mempelajari
bagaimana melaksanakan tugas-tugas tertentu.
33
Robert L Mathis berpendapat, pelatihan training adalah sebuah proses di mana orang mendapatkan kapabilitas untuk membantu pencapaian tujuan-tujuan
organisasional.
34
33
Moekijat, Kamus Manajemen, h. 548
34
Robert L Mathis, Human Resource Management, h. 301
35
Pendapat lain juga disampaikan oleh Vaithzal, pelatihan adalah bagian pendidikan yang menyangkut proses belajar untuk memperoleh dan
meningkatkan keterampilan di luar sistem pendidikan pendidikan yang berlaku dalam waktu yang relatif singkat dengan metode yang lebih mengutamakan
praktik daripada teori.
35
Dalam hal ini, pendidikan lebih bersifat teoritis daripada praktis, sedangkan pelatihan lebih bersifat penerapan dan keahlian, sehingga lebih bersifat praktis.
Dengan demikian, antara pendidikan dan pelatihan tidaklah sama. Walaupun diantara keduanya mempunyai banyak persamaan dan juga berhubungan dengan
pemberian bantuan kepada karyawan, untuk meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, dan kemampuannya dapat berkembang lebih tinggi.
Dari uraian-uraian tersebut di atas, terlihat jelas adanya unsur-unsur meningkatkan pengetahuan umum, termasuk di dalamnya teori yang didapatkan
melalui pendidikan formal maupun informal dan keterampilan untuk memutuskan persoalan yang menyangkut pencapaian tujuan tersebut.
2. Manfaat Pendidikan dan Pelatihan
Kategori