1. Home
  2. Lainnya

Tujuan Penelitian Tempat dan Waktu Penelitian Variabel Penelitian Metodologi Penelitian

34

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Tujuan Penelitian

Tujuan dari penelitian ini adalah 1. Untuk menjelaskan tingkat motivasi belajar siswa di MTs.N. 8 Jakarta 2. Untuk mengetahui apakah terdapat implikasi yang signifikan antara kondisi ekonomi keluarga dengan motivasi belajar siswa

B. Tempat dan Waktu Penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di MTs.N.8 Jakarta, waktu penelitian ini dilaksanakan selama tiga minggu yaitu dari tanggal 15 April sampai dengan tanggal 07 Mei 2010. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap Tahun Ajaran 20092010.

C. Variabel Penelitian

Variabel dalam penelitian ini ada dua yaitu: 1. Variabel pertama berupa kondisi ekonomi keluarga. Variabel ini menduduki posisi sebagai variabel independen, yaitu masukan yang memberi pengaruh terhadap hasil yang dilambangkan dengan huruf X. 2. Variabel kedua berupa implikasi terhadap motivasi belajar siswa. Variabel ini menduduki posisi sebagai variabel dependen, yang dilambangkan dengan huruf Y.

D. Metodologi Penelitian

Metodologi yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan menggunakan metode analisis korelasional yaitu prosedur pemecahan masalah dengan mengumpulkan data-data, menganalisa dan menginterpretasikan hasil dari data yang diperoleh di sekolah dengan menggunakan rumus product moment sehingga peneliti mengambil kesimpulan apakah masalah yang diteliti terdapat korelasi yang signifikan. Penelitian korelasi ini bermaksud mengetahui sejauh mana suatu variabel mempengaruhi variabel lainnya berdasarkan koefisien korelasi. Adapun yang dimaksud dengan variabel independent adalah kondisi atau karakteristik yang menerangkan hubungannya dengan fenomena yang diobservasi, karena fungsi variabel ini sering disebut variabel pengaruh sebab fungsinya mempengaruhi variabel lain. Sedangkan yang dimaksud dengan variabel dependent adalah kondisi yang berubahmuncul ketika penelitian mengintroduksi pengubahpengganti variabel bebas. Dalam hal ini yang menjadi variabel bebasnya adalah kondisi ekonomi keluarga, sedangkan yang menjadi variabel dependent adalah motivasi belajar siswa.

E. Populasi dan Sampel 1. Populasi

Dokumen yang terkait

Persepsi siswa tentang kondisi kelas dan hubungannya dengan minat belajar siswa : studi kasus di MTsN 8 Jakarta

10 104 61

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DAN KONDISI EKONOMI KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR PROSES DASAR TEKNIK MESIN SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 2 MEDAN.

0 3 21

PENGARUH KUALITAS MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP MOTIVASI BELAJAR EKONOMI SISWA Pengaruh Kualitas Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Terhadap Motivasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas VIII MTsN Surakarta 1 Tahun Pelajaran 2012/2013

0 1 16

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN EKONOMI DENGAN DIMODERASI LINGKUNGAN KELUARGA SISWA.

3 12 49

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA, IKLIMSEKOLAH, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI.

0 6 137

Pengaruh Kondisi Ekonomi keluarga, Motivasi Belajar, dan Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa.

0 0 5

PENGARUH KONDISI SOSIAL EKONOMI KELUARGA TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA SMK YPKK 3 SLEMAN.

0 16 141

Kuliah 3 kondisi sosial ekonomi pertania

0 0 8

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Muhasiye

1 3 8

HUBUNGAN ANTARA LINGKUNGAN KELUARGA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA SMKN 28 JAKARTA - Repository Fakultas Ekonomi UNJ

0 0 9