pengamatan tersebut terjadi maka perlu obyek yang diamati, alat indera yang cukup baik dan perhatian. Itu semua merupakan langkahlangkah
sebagai suatu persiapan dalam pengamatan yang ditujukan dengan tahap demi tahap, yaitu tahap pertama merupakan tanggapan yang dikenal
sebagai proses kealaman atau proses fisik, merupakan ditangkapnya stimulus dengan alat indera manusia. Sedangkan tahap kedua adalah
tahap yang dikenal orang dengan proses fisiologi merupakan proses diteruskannya stimulus yang diterima oleh perseptor ke otak melalui
syaraf-syaraf sensorik, dan tahap ketiga dikenal dengan proses psikologi merupakan proses timbulnya kesadaran individu tentang stimulus yang
diterima oleh perseptor. Dari pendapat diatas, persepsi tersebut dapat disimpulkan
sebagai suatu tanggapan atau penilaian terhadap suatu obyek, yang dilanjutkan proses psikologis di dalam otak, sehingga individu dapat
menyadari dan membarikan tanggapan terhadap suatu obyek yang telah dieratkan tersebut. Obyek tersebut yakni pelaksanaan kurikulum tingkat
satuan pendidikan dan kurikulum 2013 dalam pembelajaran IPS, sehingga guru mata pelajaran IPS yang berlatar belakang pendidikan
sejarah dapat mempersepsikan.
2. Pembelajaran IPS
Pembelajaran merupakan terjemahan dari kata “instruction”
yang berarti self instruction dan external instruction Sugandi, 2004: 9. Pembelajaran IPS secara umum adalah kegiatan yang dilakukan dan
diajarkan leh guru sehingga peserta didik berubah ke arah yang lebih baik. Pembelajaran adalah usaha guru untuk membentuk tingkah laku
yang diinginkan dengan menyediakan lingkungan stimulus Darsono, 2000: 24. Ilmu Pengetahuan Sosial IPS merupakn integrasi dari
cabang-cabang ilmu sosial. IPS dapat diartikan pembelajaran terintegrasi terhadap ilmu-ilmu sosial dan humanitas dalam pendidik kompetensi
warga negara.
3. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP adalah kurikulum operasional yang disusun oleh dan dilaksanakan di masing-
masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan dan satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan
pendidikan, kalender pendidikan, dan silabus BSNP, 2006:6 Pendapat lain menyatakan bahwa Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan KTSP adalah kurikulum yang disusun dan dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan. KTSP terdiri dari tujuan pendidikan
tingkat satuan pendidikan, struktur dan muatan kurikulum tingkat satuan pendidikan, kalender pendidikan dan silabus Khaerudin dan Junaedi,
2007:79
4. Kurikulum 2013
Kurikulum 2013 menurut Mulyasa 2003:99 adalah menghasilan insan Indonesia yang produktif, kreatif, inovatif dan
berkarakter. Kurikulum 2013 berbasis kompetensi merupakan suatu
konsep kurikulum yang menekankan pada pengembangan kemampuan melakukan kompetensi tugas-tugas dengan standar performansi
tertentu, sehingga hasilnya dapat dirasakan oleh peserta didik, berupa penugasan terhadap seperangkat kompetensi tertentu. Kurikulum 2013
diarahkan untuk
mengembangkan pengetahuan,
pemahaman, kemampuan, nilai sikap dan minat peserta didik, agar dapat melakukan
sesuatu dalam bentuk kemahiran, ketepatan dan keberhasilan dengan penuh tanggung jawab Mulyasa, 2013:68.
14
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pengertian Persepsi
