Perencanaan Pelaksanaan Tindakan Observasi Refleksi

71

BAB III METODE PENELITIAN

3.1 Rancangan Penelitian

Adapun langkah-langkah dalam PTK dapat dilihat dalam bagan di bawah ini. Bagan 3.1 Alur penelitian tindakan kelas Arikunto, 2008:16 Rancangan penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan secara bersiklus sampai dengan tercapainya indikator keberhasilan dengan tahapan sebagai berikut:

3.1.1 Perencanaan

Tahap perencanaan, meliputi kegiatan sebagai berikut: 3.1.1.1 Menelaah materi pembelajaran IPS KD 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan, menentukan indikator bersama tim kolaborasi. 3.1.1.2 Menyusun RPP sesuai indikator yang telah ditetapkan mengacu sintak pembelajaran model Quantum Teaching dengan media audio-visual. 3.1.1.3 Menyiapkan alat peraga dan media audio-visual video 3.1.1.4 Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, dan lembar kerja siswa. 3.1.1.5 Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru dan aktivitas siswa.

3.1.2 Pelaksanaan Tindakan

Pelaksanaan tindakan merupakan implementasi atau penerapan isi rancangan mengenai tindakan kelas Arikunto, 2008: 18. Pelaksanaan penelitian ini direncanakan bersiklus sampai dengan tercapainya indikator pembelajaran. Peneliti mempersiapkan tiga siklus, baik pada siklus pertama, kedua, dan ketiga akan mengkaji KD 2.3 Menghargai jasa dan peranan tokoh dalam memproklamasikan kemerdekaan. Perbedaan masing-masing siklus terletak pada indikatornya. Bila tindakan yang dilakukan pada siklus pertama belum memperoleh hasil optimal dan belum menjawab masalah yang dialami oleh guru maka akan diperbaiki lagi pada siklus berikutnya.

3.1.3 Observasi

Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2008: 19. Kegiatan observasi dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS. Pengamatan dilaksanakan dengan menggunakan instrumen pengumpul data berupa lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa. Hasil pengamatan dicatat pada lembar tersebut dan selanjutnya direfleksi.

3.1.4 Refleksi

Refleksi merupakan kegiatan untuk mengemukakan kembali apa yang sudah dilakukan Arikunto, 2008: 19. Setelah mengkaji proses pembelajaran dan sudah efektif dengan melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, kemudian mengkaji kekurangan dan membuat daftar permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama, dan bersama tim kolaborasi membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus berikutnya.

3.2 Perencanaan Tahap Penelitian