19
MATEMATIKA
Tingkat Kompetensi
Kelas Kompetensi
Lingkup Materi
• Memanfaatkan interpretasi geometri fungsi kuadrat
dalam menyelesaikan persamaan
• Memahami konsep himpunan dan operasinya serta fungsi
dan menyajikan diagram, tabel, graik
• Memahami bangun datar berdasarkan sifat-sifat
atau itur-itur banyak sisi, keteraturan, ukuran,
dan transformasi yang menghubungkannya
• Memberi estimasi penyelesaian masalah dan
membandingkannya dengan hasil perhitungan
• Menjelaskan dan memvisualisasikan pecahan
yang ekuivalen • Membandingkan, memberi
interpretasi berbagai metode penyajian data
• Memahami konsep peluang empirik
• Menggunakan simbol dalam pemodelan, mengidentiikasi
informasi, menggunakan strategi lain bila tidak
berhasil
Tingkat Kompetensi merupakan kriteria capaian Kompetensi yang bersifat generik yang harus dipenuhi oleh siswa pada setiap tingkat kelas dalam rangka pencapaian
Standar Kompetensi Lulusan.
20
Buku Guru Kelas VII SMPMTs
C. Pembelajaran Matematika Kelas VII 1. Petunjuk Penggunaan Buku
Untuk menyiapkan sebuah buku yang digunakan dalam proses pembelajaran, buah pikiran pengarang harus diturunkan dari Kompetensi Dasar yang tertuang dalam
kurikulum sehingga buku akan memberi makna kepada siswa yang mempelajarinya. Buku Siswa Matematika kelas VII Kurikulum 2013 tidak hanya memuat deinisi,
rumus, atau soal saja, tetapi juga berisi aktivitas yang memandu siswa untuk
membangun pengetahuannya. Pada buku ini disajikan masalah-masalah yang membutuhkan pemikiran tingkat tinggi high order thinking. Beberapa dari masalah
tersebut sudah diberikan beserta prosedur penyelesaiannya, beberapa disajikan petunjuk untuk memcahkannya saja yang diharapkan akan dipecahkan oleh siswa.
Pada setiap Bab disajikan minimal satu tugas projek yang menuntut siswa bekerja dalam kelompok dengan waktu yang relatif tidak sebentar untuk menyelesaikannya.
Konsep umum pada setiap bab terdiri dari 1 Pengantar Bab, 2 Peta Konsep, 3 Tokoh Matematika, 4 Isi Materi, 5 Tugas Projek, dan 6 Merangkum.
a. Pengantar Bab terdiri dari kata kunci, Kompetensi Dasar, deskripsi materi, dan pengalaman belajar yang diharapkan akan didapatkan siswa setelah pembelajaran.
Bentuk Aljabar Bab 3
Sumber: https:matematohir.wordpress.com20140122penerapan-konsep-aljabar- dalam-pemecahan-masalah
Pak Idris mempunyai kebun apel berbentuk persegi dan Pak Tohir mempunyai kebun jeruk berbentuk persegi panjang. Ukuran panjang
kebun jeruk Pak Tohir 20 m lebih dari panjang sisi kebun apel Pak Idris. Sedangkan lebar kebun Pak Tohir 15 m kurang dari panjang sisi kebun
apel Pak Idris. Jika diketahui kedua luas kebun Pak Idris dan Pak Tohir adalah sama, maka tentukan luas kebun apel Pak Idris?
Permasalahan yang terdapat pada kasus di atas dapat diselesaikan dengan model matematika yang dinyatakan dalam bentuk aljabar. Untuk
memahami lebih lanjut mengenai bentuk aljabar, pelajari uraian bab ini dengan saksama.
• Koeisien • Variabel
• Konstanta
K
ata Kunci
• Suku • Suku sejenis
• bentuk aljabar sederhana.
21
MATEMATIKA
3.6 mampu menjelaskan bentuk aljabar dan unsur-unsurnya menggunakan masalah kontekstual
3.7 menjelaskan dan melakukan operasi pada bentuk aljabar
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian 4.6 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bentuk aljabar
4.7 menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi pada bentuk aljabar
K D
ompetensi asar
1. Mengenal bentuk aljabar dari masalah kontekstual 2. Menjelaskan pengertian variabel, konstanta, suku, dan suku sejenis
3. Mengamati penjumlahan dan pengurangan bentuk aljabar yang disajikan dalam bentuk tabel
4. Mengamati perkalian dan pembagian bentuk aljabar yang disajikan dalam bentuk tabel
5. Menerapkan operasi hitung pada bentuk aljabar untuk menyelesaikan soal
P B
engalaman elajar
b. Peta konsep berisi diagram keterkaitan antarmateri pada Bab.
3 .
HWD RQVHS
2SHUDVLOMDEDU 2SHUDVLOMDEDU
2SHUDVLOMDEDU
3HQ\HGHUKDQDDQ 3HQ\HGHUKDQDDQ
HQWXNOMDEDU HQWXNOMDEDU
3HQJXUDQJDQ 3HQJXUDQJDQ
UU 3HUNDOLDQ
3HUNDOLDQ ND
ND 3HPE
DQ DQ
3HPE 3HPEEDJLD
EDJLD DJ
DJ 3HQMXPODKDQ
3HQMXPODKDQ P
P
EROLN HQWXN
HQWXN QW
QW 6LPEROLN
6LPEROLN EE
HQWX HQWXXN
XN 9HUEDO
9HUE 9HUEDO
DO
