24
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian ini telah dilaksanakan pada siswa kelas IX di SMP Negeri 5 Ungaran, yang terletak di Desa Kalongan Kecamatan Ungaran Timur Kabupaten
Ungaran. Adapun waktu pelaksanaan penelitian yaitu pada semester genap tahun ajaran 20102011 , pada bulan Maret - April 2011.
B. Subjek Penelitian
Subjek dalam penelitian ini yaitu siswa kelas IX yang mempunyai nilai IPA Biologi di bawah KKM dan nilai IPA Biologinya paling rendah jika
dibandingkan dengan nilai 3 mata pelajaran yang lain Matematika, Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris. Dari 152 siswa kelas IX, terdapat 28 siswa yang perlu
diidentifikasi jenis-jenis kesulitan belajarnya berdasarkan tingkat penguasaan kompetensi yang diharapkan yang telah ditetapkan lebih dahulu dalam bentuk tes
tertulis. Alasan peneliti menggunakan populasi kelas IX yaitu karena banyak siswa
kelas IX yang mempunyai nilai IPA Biologi di bawah KKM berdasarkan data hasil belajar. Dari keseluruhan siswa kelas IX yang berjumlah 152 siswa, terdapat
28 siswa yang nilai IPA Biologinya di bawah KKM IPA dan paling rendah jika dibandingkan dengan nilai 3 mata pelajaran yang lain Matematika, Bahasa
25
Indonesia, Bahasa Inggris. Selanjutnya siswa tersebut dijadikan sebagai subjek penelitian yang kemudian diberi soal-soal identifikasi kesulitan belajar yang berisi
materi IPA Biologi. Dari hasil pengujian, dapat diketahui jenis-jenis kesulitan belajar IPA Biologi yang dialami oleh siswa tersebut. Selanjutnya, sebagai
penguatan, siswa akan diberi angket untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi ketuntasan hasil belajar IPA Biologi.
C. Variabel Penelitian
Variabel dalam penelitian ini adalah: 1.
Jenis-jenis kesulitan belajar IPA Biologi pada siswa kelas IX SMP Negeri 5 Ungaran.
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi ketuntasan hasil belajar IPA Biologi siswa
kelas IX SMP Negeri 5 Ungaran.
D. Rancangan Penelitian
Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif, bertujuan untuk mengetahui jenis-jenis kesulitan belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhi
ketuntasan hasil belajar IPA Biologi siswa SMP Negeri 5 Ungaran. Penelitian deskriptif bersifat ex post facto artinya variabel dilihat apa adanya, karena tidak
ada kontrol terhadap variabel, dan peneliti tidak mengadakan manipulasi terhadap variabel Nazir 2007.
Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data penelitian berupa tes identifikasi kesulitan belajar, kuesionerangket, dan lembar wawancara. Sumber
26
data penelitian ini adalah 28 siswa kelas IX SMP Negeri 5 Ungaran yang mengalami kesulitan belajar pada sebagian mata pelajaran, yaitu pelajaran IPA
Biologi. Siswa tersebut mempunyai nilai IPA Biologi di bawah KKM dan paling rendah jika dibandingkan dengan nilai 3 mata pelajaran yang lain Matematika,
Bahasa Indonesia, Bahasa Inggris. Rancangan penelitian yang akan dilakukan yaitu sebagai berikut:
1. Menentukan sekolah yang akan dijadikan subjek penelitian.
2. Membuat instrumen penelitian tes identifikasi kesulitan belajar IPA Biologi
untuk siswa, kuesioner, dan lembar wawancara. Validasi isi dan kebahasaan semua angket dan panduan wawancara oleh dosen pembimbingahli.
3. Mengadakan uji coba soal tes identifikasi kesulitan belajar.
4. Mengadakan tes identifikasi kesulitan belajar untuk siswa kelas IX SMP
Negeri 5 Ungaran yang menjadi subjek penelitian. 5.
Membagikan kuesioner kepada siswa kelas IX SMP Negeri 5 Ungaran yang menjadi subjek penelitian.
6. Melaksanakan wawancara dengan guru IPA Biologi.
7. Menganalisis data hasil penelitian dengan analisis deskriptif dan deskriptif
presentase.
E. Prosedur Penelitian
Kategori