Elstha Utami, 2015 PENGARUH
PEMBINAAN KOMPETENSI
GURU OLEH
KEPALA SEKOLAH
TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU DI SMA LABORATURIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
7 0,574
2,489 1,771
Valid 8
0,652 3,122
1,771 Valid
9 0,567
2,434 1,771
Valid 10
0,529 2,178
1,771 Valid
11 0,250
0,817 1,771
Tidak Valid 12
0,558 2,373
1,771 Valid
13 0,629
2,922 1,771
Valid 14
0,623 2,866
1,771 Valid
15 0,576
2,501 1,771
Valid 16
0,541 2,256
1,771 Valid
17 0,695
3,560 1,771
Valid 18
06,51 3,120
1,771 Valid
19 0,704
3,656 1,771
Valid 20
0,586 2,577
1,771 Valid
21 0,730
3,967 1,771
Valid 22
0,526 2,160
1,771 Valid
23 0,611
2,774 1,771
Valid 24
0,510 2,058
1,771 Valid
25 0,631
2,940 1,771
Valid 26
0,582 2,543
1,771 Valid
Berdasarkan hasil perhitungan pada tabel 3.6, diperoleh seluruh item yang berjumlah 24 item dinyatakan valid dan 2 item dinyatakan tidak valid
untuk angket variabel Y Produktivitas Kerja Guru maka item yang tidak valid tersebut dihilangkan.
2. Uji Reliabilitas
Setelah butir instrumen dinyatakan valid, maka tahap berikutnya adalah menentukan reliabilitas dari setiap instrumen. Sururi dan Suharto
2007:51 mengemukakan bahwa “reliabilitas menunjukkan pada suatu pengertian bahwa sesuatu instrumen dapat dipercaya untuk digunakan sebagai
alat pengumpul data karena instrumen tersebut sudah baik.” Dalam penelitian ini, langkah-langkah pengujian reliabilitas instrumen
mengikuti pendapat Akdon dan Hadi 2005: 151 sebagai berikut: a.
Menghitung total skor setiap responden. b.
Menghitung korelasi Product Moment dengan rumus:
Elstha Utami, 2015 PENGARUH
PEMBINAAN KOMPETENSI
GURU OLEH
KEPALA SEKOLAH
TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU DI SMA LABORATURIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu =
.∑
� �
− ∑
�
. ∑
�
√{ .∑
2
�;− ∑
� 2
}.{ .∑
2
�− ∑
� 2
}
Keterangan: = Koefisien korelasi
� = Jumlah responden
∑XY = Jumlah perkalian X dan Y
∑X = Jumlah skor tiap butir
∑Y = Jumlah skor total
∑X
2
= Jumlah skor-skor X yang dikuadratkan ∑Y
2
= Jumlah skor-skor Y yang dikuadratkan c.
Menghitung reliabilitas seluruh item dengan rumus Spearman Brown, sebagai berikut:
� = �
+ � Sugiyono, 2011: 185
Keterangan:
=
reliabilitas internal seluruh instrumen
=
korelasi product moment antara belah pertama dan kedua d.
Mencari apabila dengan
α = 0,05 dan derajat kebebasan dk = n- 2, 15-2 = 13 maka diperoleh
sebesar 0,553. e.
Membuat keputusan dengan membandingkan dengan . dengan
kaidah pengambilan keputusan sebagai berikut. Jika
berarti butir item instrumen reliabel, dan Jika
berati buti item instrumen tidak reliabel. Selanjutnya untuk menentukan reliabilitas atau tidaknya instrumen
didasarkan pada uji coba hipotesa dengan kriteria sebagai berikut: a.
Jika r
i
r
el
, maka reliabel b.
Jika r
i
r
el
, maka tidak reliabel Dengan cara perhitungan seperti di atas, hasil uji reliabilitas instrumen
untuk variabel X, dan Y adalah sebagai berikut:
Elstha Utami, 2015 PENGARUH
PEMBINAAN KOMPETENSI
GURU OLEH
KEPALA SEKOLAH
TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA GURU DI SMA LABORATURIUM PERCONTOHAN UPI BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia |
repository.upi.edu |
perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.6 Hasil Perhitungan Uji Reliabelitas
Variabel X dan Variabel Y
Variabel Distribusi Data
Kesimpulan
Variabel X Pembinaan
Guru oleh Kepala Sekolah
0,988 0,553
Reliabel
Variabel Y Produktivitas
Kerja Guru 0,999
0,553
Reliabel
G. Teknik Pengumpulan Data
