1. Home
  2. Lainnya

Populasi Sampel Populasi dan Sampel Penelitian

Himmah Rahmawati, 2015 PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 115 Jakarta Tahun Ajaran 20152016 Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu Keterangan: O 1 : Prates kelas eksperimen O 2 : Pascates kelas eksperimen O 3 : Prates kelas kontrol O 4 : Pascates kelas kontrol X : Perlakuan pembelajaran yang dilakukan pada kelas eksperimen dengan model experiential learning --- : Subjek tidak dikelompokkan secara acak

C. Partisipan

Partisipan merupakan pihak-pihak yang ikut berperan atau membantu jalannya penelitian. Pihak yang telah membantu peneliti dalam melakukan penelitian, yaitu penilai. Peran tim penilai yaitu menilai hasil kemampuan menulis teks laporan hasil observasi yang telah peserta didik kerjakan. Tim penilai dalam penelitian ini berjumlah tiga orang. Tim penilai dipilih karena memiliki pengetahuan mengenai teks termasuk tentang menulis teks laporan hasil observasi dan kesediannya membantu peneliti dalam penelitian ini. Tiga orang penimbang itu yaitu, Himmah Rahmawati peneliti sekaligus mahasiswa tingkat akhir jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Hilda Nurul Mawaddah, M.Pd. Pendidik Bahasa dan Sastra Indonesia, dan Leni Setia Haryani mahasiswa tingkat akhir jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia.

D. Populasi dan Sampel Penelitian

1. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X SMA Negeri 115 Jakarta tahun ajaran 20152016. Penulis memilih populasi tersebut karena peserta didik kelas X SMA Negeri 115 Jakarta dituntut untuk dapat memproduksi teks laporan hasil observasi sesuai karakteristik teks baik secara lisan maupun tulisan. Populasi terdiri atas enam kelas, yaitu kelas X MIPA 1, X MIPA 2, X MIPA 3, X IPS 1, X IPS 2, dan X IPS 3. Sehingga peserta didik kelas Himmah Rahmawati, 2015 PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 115 Jakarta Tahun Ajaran 20152016 Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu X SMA Negeri 115 Jakarta berjumlah 202 peserta didik. Adapun data masing- masing kelas beserta jumlah peserta didik di setiap kelasnya adalah sebagai berikut. Tabel 3.1 Populasi Penelitian Populasi Jumlah Jumlah Keseluruhan Laki-Laki Perempuan X MIPA 1 11 19 30 X MIPA 2 9 21 30 X MIPA 3 15 21 36 X IPS 1 12 24 36 X IPS 2 15 21 36 X IPS 3 12 22 34

2. Sampel

Peneliti akan mengambil sampel dalam penelitian ini secara purposif purposive sampling hingga akan ditentukan kelas eksperimen dan kelas kontrol, serta bertujuan untuk mengambil sampel yang digunakan apabila sampel yang diteliti telah memiliki karakteristik tertentu, sehingga tidak mungkin diambil sampel lain yang tidak memenuhi karakteristik yang telah ditetapkan. Sampel penelitian ini, yaitu kelas X MIPA 1 dan X MIPA 2 di SMA Negeri 115 Jakarta tahun ajaran 20152016. Tabel 3.2 Sampel Penelitian Sampel Jumlah Jumlah Keseluruhan Laki-Laki Perempuan Kelas Eksperimen 9 21 30 Kelas Kontrol 11 19 30 Himmah Rahmawati, 2015 PENERAPAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS LAPORAN HASIL OBSERVASI Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 115 Jakarta Tahun Ajaran 20152016 Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

E. Instrumen Penelitian

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CIRCUIT LEARNING BERBANTU MEDIA GAMBAR DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GEOGRAFI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 12 BANDA ACEH

3 43 1

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATERI PEMBELAJARAN KEANEKARAGAMAN HAYATI (Studi Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X SMA N 1 Natar Tahun Pelajaran 2011/2012)

0 19 58

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE Think Pair Share (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK EKOSISTEM ( Kuasi Eksperimen Pada Siswa Kelas X Semester Genap SMA Gajah Mada Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 7 48

PENGARUH PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN QUANTUM LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK LIMBAH (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas X IPA Semester Genap SMA Negeri 1 Sidomulyo Kab. Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2012/2013)

1 6 52

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING MELALUI TEKNIK “BARENDISTUP” DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ULASAN CERPEN

1 3 12

PENERAPAN METODE DISCOVERY LEARNING PADA PEMBELAJARAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 3 8

Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Sikap Profesional Guru terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Ceper Tahun Ajaran 2017/2018

0 0 14

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS TEKS ANEKDOT

0 1 14

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE LEARNING TOGETHER (LT) DENGAN MEDIA SITUS PERADABAN DUNIA UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SEJARAH (Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas X IIS 3 SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016)

1 1 14

Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Kecerdasan Spiritual terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi pada Peserta Didik Kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Bulu Tahun Ajaran 2017/2018

0 1 19