Andi Cinnong Athharil Akhyaril Khafiyyi Joenoes, 2014 Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Teknik Transformasi Dengan
Menggunakan Media Film Animasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Apakah kesulitan yang kmu rasakan
ketika menulis sebuah cerpen? 4.
Bagaimana kesanmu terhadap pembelajaran menulis cerpen di sekolah?
7. Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Penelitian tindakan ini dilakukan dengan berpedoman pada dua RPP. RPP pertama digunakan untuk siklus I pertemuan ke-1 dan ke-2, sedangkan RPP
kedua diunakan untuk siklus II pertemuan ke-1, ke-2 dan ke-3. RPP pertama disusun berdasarkan hasil dari studi pendahuluan, RPP kedua disusun
berdasarkam refleksi dari siklus I.
F. Prosedur Pengumpulan Data
1. Sumber Data
Sumber data penelitian ini adalah cerpen siswa yang dianalisis kemudian dinilai. Data tersebut diperoleh dari subjek penelitian, yaitu siswa kelasVII-A
SMP Negeri 5 Bandung.
2. Jenis Data
Jenis data yan diperoleh dari penelitian ini adalah data kuantitatif dan data kualitatif yang terdiri atas:
a. hasil angket siswa;
b. cerpen siswa;
c. data nilai;
d. catatan lapangan;
e. jurnal siswa;
f. lembar obervasi guru dan siswa;
g. hasil wawancara guru dan siswa.
Andi Cinnong Athharil Akhyaril Khafiyyi Joenoes, 2014 Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Teknik Transformasi Dengan
Menggunakan Media Film Animasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Teknik Pengambilan Data
Peneliti menggunakan beberapa teknik pengambilan data dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut.
a. Data hasil belajar
1 Projek Siswa
Data ini diambil dengan menugaskan siswa untuk menulis sebuah cerpen berdasarkan film animasi yang sudah diputarkan sebelumnya. Tes dilakukan
setiap akhir pelaksanaan siklus.
b. Data proses pembelajaran
1 Catatan Lapangan
Catatan lapangan digunakan untuk mencatat data kualitatif selama pembelajaran berlangsung. Semua kelebihan dan kekurangan kegiatan
pembelajaran dicatat oleh observer dalam lembar ini. 2
Lembar Observasi Guru dan Siswa Diambil dari pengamatan langsung yang dilakukan oleh observer. Ada
tiga observer yang dilibatkan dalam penelitian ini, yaitu: a
Ibu Erni Kustiani, S.Pd. M. M. selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMP Negeri 5 Bandung
b Rani Rismasari, guru PLP Bahasa Indonesia
c Rio Reza Ristiadi, guru PLP Bahasa Indonesia.
c. Data tentang tanggapan siswa dan guru
1 Wawancara
Wawancara dilakukan sebagai studi pendahuluan untuk mengidentifikasi masalah yang terdapat di SMP Negeri 5 Bandung. Wawancara dilakukan
kepada guru mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia dan beberapa siswa yang dipilih secara acak.
Andi Cinnong Athharil Akhyaril Khafiyyi Joenoes, 2014 Upaya Meningkatkan Kemampuan Menulis Cerita Pendek Melalui Teknik Transformasi Dengan
Menggunakan Media Film Animasi Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Angket
Angket ini bertujuan untuk mengetahui respon atau sikap siswa terhadap pembelajaran menulis cerpen.
3 Jurnal Siswa
Siswa juga diberikan kebebasan untuk menuangkan aspirasi atau pandangan mereka dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Jurnal siswa ini
akan membantu peneliti untuk melakukan perbaikan dan menyusun rencana pembelajaran berikutnya.
4. Analisis Data
