21
F. Hipotesis Penelitian
Untuk mengetahui tingkat efektivitas penerapan Pembelajaran Kooperatif teknik kancing gemerincing dalam meningkatkan keterampilan berbicara dan
keterampilan sosial anak, maka hipotesis penelitian adalah sebagai berikut. 1
Terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan keterampilan berbicara antara anak yang belajarnya menggunakan pembelajaran kooperatif
teknik kancing gemerincing dengan anak yang belajarnya menggunakan pembelajaran konvensional.
2 Terdapat perbedaan yang signifikan dalam peningkatan keterampilan sosial
antara anak yang belajarnya menggunakan pembelajaran kooperatif teknik kancing
gemerincing dengan
anak yang
belajarnya menggunakan
pembelajaran konvensional.
G. Metode Penelitian
Berdasarkan masalah dan tujuan penelitian yang hendak dicapai, maka metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan metode
eksperimen semu quasi eksperimen dengan desain “Nonequivalent group pretest-posttest design”. Desain ini sangat umum dan berguna dalam pendidikan,
karena sering tidak mungkin untuk menetapkan subjek penelitian secara acak. Peneliti menggunakan secara utuh kelompok yang telah ditetapkan sebagai
subjek, memberikan suatu pretest, mengelola kondisi perlakuan untuk satu kelompok, dan memberikan suatu postes. Desainnya direpresentasikan di bawah
ini:
22
Group Pretest
Tretment Posttest
A O
X O
B O
O
Time Schumacher, 2001 : 342.
Bagan 1.1 Desain Penelitian Nonequivalent group pretest-posttest
Penelitian ini dilakukan pada dua kelas, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kedua kelompok mendapat perlakuan treatment yang
berbeda, kelompok eksperimen mendapat perlakuantreatment berupa penerapan metode pembelajaran kooperatif teknik kancing gemeincing sedangkan
kelompok kontrol mendapat perlakuan treatment berupa penerapan metode pembelajaran konvensional yaitu metode pembelajaran reguler yang sudah biasa
dilakukan oleh guru. Dengan demikian desain penelitian dimodifikasi menjadi seperti terlihat dalam bagan 1.2 berikut:
Group Pretest
Treatment Posttest
A O
1
X
1
O
2
B O
1
X
2
O
2
Bagan 1.2 Desain Penelitian
Keterangan:
A : Kelompok Eksperimen
B : Kelompok Kontrol
23
O
1
: Tes awal sebelum perlakuan diberikan O
2
: Tes akhir setelah perlakuan diberikan X
1
: Penerapan Metode Pembelajaran Kooperatif X
2
: Pembelajaran dengan metode konvensional
H. Lokasi dan Sampel Penelitian
Kategori