Revisi Media Pembelajaran Analisis Dampak Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Prestasi Belajar Siswa
87 Selanjutnya untuk menguji hipotesis mengenai prestasi belajar dilakukan uji-
t berkorelasi dengan alternatif 1 Ha1 : μ μ berbunyi “prestasi belajar siswa
lebih tinggi daripada sebelum menggunakan media.” Setelah diuji menggunakan
rumus uji-t dengan kesalahan 5, diketahui
�
=6,75, kemudian nilai
t
n
ini dibandingkan dengan nilai t
el
dua pihak untuk df = n-1 = 19 – 1 = 18, dengan
taraf 2,5 dengan t
el
= 2,101, pada uji-t ini t
n
= 6,75 t
el
= 2,101, maka hipotesa alternatif 1 Ha1 diterima,
“prestasi belajar siswa lebih tinggi daripada sebelum menggunakan media.”
Setelah dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan uji-t dan hipotesa alternatif diterima, prestasi belajar siswa sebelum dan sesudah
menggunakan media pembelajaran Mekanika Teknik Berbasis Android dianalisis
menggunakan gain score dengan perhitungan sebagai berikut :
� = �
− �
�
�
���
− �
�
� = , − ,
− , g = 0,308
Simbol g merupakan nilai gain score yang diperoleh. Spost adalah skor
posttest, Spre adalah pretest, dan Smaks adalah skor tertinggi dari keseluruhan soal yang dikembangkan, Tingkatan perolehan
gain score dapat dibagi menjadi tiga kategori yaitu :
g 0,7 = Tinggi
0,3 ≤ g ≤ 0,7 = sedang g 0,3
= Rendah
88 Dari perhitungan di atas di dapatkan nilai
gain score untuk prestasi belajar adalah
g = 0,308, termasuk ke dalam kategori sedang karena 0,3 ≤ g ≤
0,7 = sedang, hal ini menunjukan bahwa media pembelajaran Mekanika Teknik berbasis
Android memberikan dampak sedang terhadap peningkatan prestasi belajar siswa.
Terdapat penelitian sejenis yang menggunakan gain score dalam analisis datanya, penelitian yang dilakukan oleh Fajar Mubarok dengan judul
pengembangan media pembelajaran berbasis mobile application menggunakan
App Inventor pada mata pelajaran Mekanika Teknik untuk siswa kelas x studi keahlian TGB SMK N 3 Yogyakarta membuktikan bahwa perolehan
gain score g =0,58 termasuk ke dalam kategori dikarenakan 0,3 ≤ g ≤ 0,7 = sedang.
Terdapat penelitian lainnya yang menggunakan gain score dalam analisis datanya, penelitian yang dilakukan oleh Rizki Kurniawan dengan judul perbedaan
tingkat motivasi belajar konstruksi bangunan sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran permainan papan kartu soal pada siswa X jurusan Teknik
Bangunan SMK N 2 Wonosari membuktikan bahwa perolehan gain score g
=0,460 termasuk ke dalam kategori dikarenakan 0,3 ≤ g ≤ 0,7 = sedang.
89