42
1. Pengumpulan Bahan
Tahap ini digunakan untuk mendapatkan bahan terkait pengembangan media pembelajaran yang akan dilakukan. Data yang diperoleh berupa tujuan
pembelajaran, silabus, KI-KD, materi, dan soal mata pelajaran Mekanika Teknik.
2. Desain Media
Pada tahap ini peneliti mulai merencanakan media yang akan dikembangkan. Dalam mendesain media, peneliti juga melakukan diskusi dengan dosen
pembimbing. Hasil dari desain media pembelajaran ini berupa rancangan fungsi, skenario, dan
storyboard.
b. Tahap Perencanaan Design
Pelaksanaan tahap ini bertujuan untuk merancang media pembelajaran. Langkah-langkahnya yaitu dengan melakukan proses pembuatan media.
Penjelasan untuk tahap perencanaan adalah sebagai berikut :
1. Pembuatan Media
Tahap selanjutnya adalah tahap pembuatan media pembelajaran. Pada pembuatan media berdasarkan desain
skenario dan storyboard yang telah disetujui oleh dosen, serta bahan yang telah dikumpulkan.
c. Tahap Pengembangan Develop
Pada tahap pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan media yang diharapkan dapat meningkatkan pemahaman tentang Mekanika Teknik.
1. Validasi Media
Tahap pengembangan pertama adalah melakukan validasi media. Pada tahap validasi ini dilakukan oleh ahli. Validasi ini bertujuan agar media yang sudah
dibuat sesuai dengan tujuan awal pengembangan. Validasi ini dilakukan oleh ahli
43 media pembelajaran dan ahli materi Mekanika Teknik. Validasi ini menggunakan
lembar penilaian angket yang sudah disiapkan oleh peneliti.
2. Revisi Media 1
Media pembelajaran yang sudah divalidasi dan dinilai kemudian diperbaiki sesuai dengan saran dan rekomendasi para ahli. Hasil revisi validasi media ini
kemudian menjadi media yang akan diujikan dalam skala kecil.
3. Uji Coba Media
Uji coba media dilakukan dengan mengujikannya kepada siswa kelas X jurusan Teknik Gambar Bangunan SMK Negeri 1 Seyegan. Sebelum menggunakan
media ini, siswa terlebih dahulu mengerjakan soal pretest yang akan mengukur
sejauh mana kemampuan siswa. Setelah itu, siswa menggunakan media ini dalam 3 kali pertemuan KBM di kelas. Kemudian, siswa diberikan soal
posttest untuk mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan media pembelajaran ini
terhadap prestasi belajar siswa. Setelah siswa memakai media pembelajaran ini, siswa diminta untuk mengisi
angket yang disediakan. Angket yang diberikan merupakan angket penilaian terhadap media pembelajaran. Menurut Endang Mulyatiningsih 2011:147 uji
coba kelompok kecil melibatkan 6 – 12 responden.
4. Revisi Media 2
Langkah terakhir dalam penelitian pengembangan media ini adalah revisi media kedua. Revisi media dilakukan pada media pembelajaran yang sudah
diujikan kepada siswa dan dilakukan perbaikan jika diperlukan. Hasil dari revisi kedua ini yang menjadi hasil akhir dari penelitian pengembangan ini.
Kategori