5. Proses Belajar-Mengajar
Proses belajar mengajar merupakan inti dari proses pendidikan secara keseluruhan dengan guru sebagai pemegang peranan utama. Karena proses
belajar-mengajar mengandung serangkaian perbuatan pendidikguru dan siswa atas dasar hubungan timbal balik yang berlangsung dalam situasi
edukatif untuk mencapai tujuan tertentu. Belajar mengajar merupakan dua aktivitas yang berbeda dari suatu
masalah yang sama. Satu sisi dilihat dari peserta didik yang melaksanakan kegiatan belajar dan sisi lain dilihat dari guru yang berkenaan dengan
kegiatan mengajar. Jadi proses belajar mengajar merupakan proses kegiatan interaksi antara dua unsur manusiawi yakni siswa sebagai pihak yang belajar
dan guru sebagai pihak yang mengajar Proses belajar ini merupakan proses yang terjadi antara guru dan
peserta didik yang merupakan pertautan dua pokok pribadi yaitu pribadi guru dan peserta didik. Interaksi dalam peristiwa belajar-mengajar ini memiliki arti
yang lebih luas, tidak sekedar hubungan antara guru dengan siswa, tetapi berupa interaksi edukatif. Dalam hal ini bukan hanya penyampaian pesan
berupa materi pelajaran, melainkan menanamkan sikap dan nilai pada diri siswa yang sedang belajar
Pada dasarnya PBM mempunyai komponen yang terdiri dari siswa, guru, tujuan, materi pelajaran atau bahan ajar, strategi dan metode
pengajaran, media pembelajaran serta evaluasi hasil belajar. Semua
komponen tersebut mempengaruhi hasil belajar, satu sama lainnya saling berhubungan dan saling menunjang dalam mencapai tujuan.
PBM merupakan suatu proses atau langkah-langkah yang harus dilakukan oleh pengajar dalam melaksanakan pengajaran agar lebih
menekankan pada unsur belajar. Dalam hal ini guru harus mampu menciptakan situasi dan kondisi yang memungkinkan para siswa untuk dapat
melakukan kegiatan belajar. Di dalam PBM yang lebih tampak adalah langkah-langkah yang harus diciptakan oleh guru, sehingga memungkinkan
terjadinya kegiatan belajar. Guru lebih banyak berperan sebagai fasilitator belajar siswa, sehingga yang terpenting adalah bagaimana siswa belajar dan
bukan bagaimana guru mengajar. Terutama di dalam PBM praktik, guru harus mampu memberi contoh cara kerja yang benar, dan mengawasi
kegiatan individual siswa. Siswa di dalam PBM adalah merupakan subyek belajar sehingga dalam PBM yang diperhatikan pertama kali adalah siswa,
bagaimana keadaan dan kemampuannya, baru setelah itu menentukan komponen yang lainnya.
Dari penjelasan di atas hubungan dari proses belajar mengajar dengan penggunaan internet sebagai salah satu sumber belajar adalah di dalam
mengajar guru pasti membutuhkan sumber belajar dan salah satunya adalah internet. Internet dapat dijadikan sumber belajar yang tak terbatas oleh karena
itu guru dapat memberikan materi pelajaran lewat internet, yaitu siswa disuruh membuka alamat website yang relevan dengan pelajaran yang sedang
diajarkan sehingga website tersebut dapat dijadikan sumber belajar dan guru
dapat memberikan tugas dimana cara mengumpulkannya yaitu dikumpulkan dengan mengirimkan jawaban tugas melalui e-mail.
6. Lingkungan Belajar
Kategori