Activity 5 Activity 6 Rangkaian materi yang diajarkan:

Pedoman Penskoran: Skala penilaian : 1 sd 4 Skor minimal : 20 Skor maksimal : 100 Keterangan : 1 = Kurang 2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik Skor Akhir =Jumlah Skor20 x 100 Predikat siswa : 20-40 Perlu perhatian khusus 50-70 Perlu bimbingan agar lebih baik 80-100 Terampil Mengetahui, Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa Hary Yunanto, S.Pd. Diah Meta Arofah NIP 19710619 200604 1 011 NIM 12202244014 Tata bahasa  Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa  Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna  Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit dipahami  Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa dipahami 4 3 2 1 Kosa kata  Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat  Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang tepat sehingga harus menjelaskan lagi  Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat  Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak mungkin terjadi 4 3 2 1 Kelancaran  Sangat lancar.  Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa  Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa  Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin terjadi. 4 3 2 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan : SMK N 1 CANGKRINGAN SLEMAN Kelassemester : X TPHP 3 dan TKA 1 Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Semester : 1 GASAL Standar Kompetensi : Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice Focusing on Listening and Speaking Skill Kompetensi Dasar : 1.1 Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan kehidupan Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 45menit 1 x pertemuan INDIKATOR : -Menyebutkan ungkapan-ungkapan untuk berterimakasih -Menyebutkan ungkapan-ungkapan untuk merespon ungkapan terimakasih A. Tujuan Pembelajaran Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 1. Memiliki motivasi internal dan terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran serta bertanggung jawab dalam menyebutkan ungkapan-ungkapan untuk berterimakasih dan ungkapan-ungkapan untuk merespon ungkapan terimakasih. 2. Mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan pada ungkapan- ungkapan untuk terimakasih dan ungkapan-ungkapan untuk merespon ungkapan terimakasih. 3. Membuat dialog atau roleplay singkat tentang ungkapan-ungkapan terimakasih dan ungkapan-ungkapan untuk merespon terimakasih dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.

B. Materi Ajar

Fungsi Sosial : menyatakan dan merespon ungkapan teriamakasih Unsur Kebahasaan:  Ungkapan terimakasih thanks, thanks a lot, thank you , etc.  Ungkapan untuk merespon terimakasih you are welcome, no problem, it’s OK, etc  Ucapan, tekanan kata, intonasi

C. Metode Pembelajaran:

- Presentation, Practice, Production Method -Discussion -Simple Role Play