Activity 2 Activity 4 Rangkaian materi yang diajarkan:
Predikat sikap siswa : 10-40 Perlu perhatian khusus
50-70 Perlu bimbingan agar lebih baik
80-100 Terpuji
b. Aspek Kognitif
1. Teknik Penilaian : Tes Tertulis
2. Bentuk Instrumen : Essay 3. Pedoman penskoran: Setiap jawaban benar diberi skor 10 sepuluh
Skor minimal : 20 Skor maksimal : 100
Predikat siswa: 10-40 Perlu perhatian khusus
50-70 Perlu bimbingan agar lebih baik 80-100 Kompeten
c. Aspek Psikomotorik 1. Teknik Penilaian :Praktik
2. Bentuk Instrumen : Kartu situasi dan lembar pengamatan
Rubrik untuk penilaian keterampilan praktek berbicara ASPEK
KETERANGAN SKOR
Pelafalan
Sangat jelas sehingga mudah dipahami
Mudah dipahami meskipun pengaruh bahasa ibu dapat dideteksi
Ada masalah pengucapan sehingga pendengar perlu
konsentrasi penuh
Ada masalah pengucapan yang serius sehingga tidak bisa dipahami
4 3
2 1
Tata bahasa
Tidak ada atau sedikit kesalahan tatabahasa
Kadang-kadang ada kesalahan tetapi tidak mempengaruhi makna
Sering membuat kesalahan sehingga makna sulit dipahami
Kesalahan tatabahasa sangat parah sehingga tidak bisa
dipahami 4
3 2
1
Kosa kata
Menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat
Kadang-kadang menggunakan kosakata yang kurang tepat sehingga harus menjelaskan lagi
Sering menggunakan kosakata yang tidak tepat
Kosakata sangat terbatas sehingga percakapan tidak
mungkin terjadi 4
3 2
1
Kelancaran
Sangat lancar.
Kelancaran sedikit terganggu oleh masalah bahasa
Sering ragu-ragu dan terhenti karena keterbatasan bahasa
Bicara terputus-putus dan terhenti sehingga percakapan tidak mungkin terjadi.
4 3
2 1
Pedoman Penskoran: Skala penilaian
: 1 sd 4 Skor minimal
: 20 Skor maksimal
: 100 Keterangan :
1 = Kurang 2 = Cukup
3 = Baik 4 = Amat Baik
Skor Akhir =Jumlah Skor20 x 100 Predikat siswa : 20-40
Perlu perhatian khusus 50-70
Perlu bimbingan agar lebih baik 80-100
Terampil Mengetahui,
Guru Pembimbing Lapangan Mahasiswa
Hary Yunanto, S.Pd. Diah Meta Arofah
NIP 19710619 200604 1 011 NIM 12202244014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Satuan Pendidikan
: SMK N 1 CANGKRINGAN SLEMAN Kelassemester
: XI TPHP 2 Mata Pelajaran
: Bahasa Inggris Semester
: 3 GASAL Standar Kompetensi
: Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara
Level Elementary
Kompetensi Dasar : 2.1 Memahami percakapan sederhana sehari-hari baik dalam
konteks profesional maupun pribadi dengan orang bukan penutur asli
Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran 45menit 1 x pertemuan
INDIKATOR : -Menggunakan kalimat
question tag
dalam berbagi bentuk dengan tepat -Memperagakan dialog kalimat
question tag
dengan tepat
Tujuan Pembelajaran
Setelah melaksanakan serangkaian kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat: 1. Memiliki motivasi internal dan terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran serta
bertanggung jawab dalam menggunakan dan memperagakan dialog kalimat question tag dengan tepat.
2. Mampu mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, unsur kebahasaan pada kalimat
question tag
dengan tepat. 3. Membuat dialog atau
roleplay
singkat tentang kalimat
question tag
dalam berbagai bentuk dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang
benar dan sesuai konteks.