27 Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat diambil
kesimpulan gaya belajar kinestetik merupakan caragaya belajar yang dilakukan mahasiswa dengan melakukan praktek atau gerakan.
c. Manfaat Gaya Belajar
Bagi mahasiswa mengetahui gaya belajarnya, tentu akan memberikan manfaat jika diterapkan dengan baik.
Seperti yang diungkapkan oleh Barbara Prashning 2007: 85 berikut ini:
“….bahwa gaya belajar bukan hanya memberikan perbaikan cepat yang luar biasa bagi mereka yang berprestasi rendah dan peserta
didik-peserta didik yang bermasalah yang beberapa wilayah, yang lebih penting, konsep ini menjadi obat jangka panjang bagi mereka
yang memiliki masalah belajar yang serius…..”. Sejalan dengan apa yang diungkapkan oleh Barbara, Colin Rose
Nalon J. Nicholl 2003: 131 menyatakan bahwa mengidentifikasi dan memahami setiap cabang gaya belajar pribadi dan orang lain membuka
pintu untuk meningkatkan kinerja dan prestasi serta memperkaya pengalaman dalam setiap aspek kehidupan.
Bobbi De Porter dkk 2003: 110 menambahkan bahwa mengetahui gaya belajar yang berbeda, telah membantu para Guru
dimanapun untuk dapat mendekati semua atau hampir semua peserta didik untuk menyampaikan informasi dengan gaya yang berbeda.
28 Barbara Prashning 2007: 105 mengungkapkan manfaat
mengetahui gaya belajar bagi peserta didik diantaranya antara lain: 1 Memperoleh pengetahuan penting tentang diri sendiri
2 Memahami kekuatan dan kelemahan dalam belajar, mengingat, dan memecahkan masalah
3 Meningkatkan ketrampilan belajar 4 Meningkatkan motivasi belajar
5 Meningkatkan penghargaan diri dan kepercayaan diri 6 Menciptakan lingkungan belajar yang sesuai dengan preferensi
gaya yang sehati. Berdasarkan pendapat di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa
mahasiswayang mengetahui dan menerapkan gaya belajar yang sesuai dengan masing-masing karakter akan memberikan kemudahan dalam
kegiatan proses belajar sehingga dapat efektif dan efisien. Apabila Pendidik mengetahui gaya belajar masing-masing peserta didik maka
maksud Dosen dan Guru akan lebih mudah di pahami oleh peserta didik. Dengan demikian akan memberikan persepsi yang positif bagi peserta
didik tentang cara Guru tersebut mengajar. Agar aktivitas belajar dapat tercapai sesuai dengan tujuan yang diinginkan, gaya belajar peserta didik
harus dipahami oleh Guru. Indikator gaya belajar dalam penelitian ini diukur dengan pendapat
responden tentang 3 macam gaya belajar meliputi gaya belajar visual yaitu : belajar dengan aktivitas visual, rapi dan teratur, tidak terganggu
keributan. Gaya belajar auditorial yaitu: belajar dengan cara mendengar, baik dalam aktivitas lisan, memiliki kepekaan terhadap musik. Gaya
29 belajar kinestetik yaitu: belajar dengan aktivitas fisik, peka terhadap
ekspresi dan bahasa tubuh, baik dalam aktivitas praktikum.
3. Kemandirian Belajar
