17
b. Tujuan Penggunaan Model Cooperative Learning
Menurut Slavin seperti yang dikutip oleh Trianto 2009:57 mengemukakan bahwa
“belajar kooperatif menekankan pada tujuan dan kesuksesan kelompok, yang hanya dapat dicapai jika semua
anggota kelompoknya mencapai tujuan atau penguasaan materi”. Menurut Jhonson Jhonson, seperti yang dikutip oleh Trianto
2009:57, menyatakan bahwa tujuan pokok belajar koopertif adalah memaksimalkan belajar siswa untuk meningkatkan prestasi akademik
dan pemahaman baik secara individu maupun berkelompok. Mengembangkan keterampilan-keterampilan untuk berperan dalam
kelompok yang menekankan keterampilan komunikasi interpersonal dan keterampilan ilmiah. Aspek-aspek pengembangan pribadi
merupakan hal yang penting dari model Cooperative Learning Menurut Ibrahim, dkk 2000:7 tujuan-tujuan cooperative
learning mencakup tiga jenis tujuan penting, yaitu hasil belajar akademik, penerimaan terhadap keragaman, dan pengembangan
ketrampilan sosial. Para ahli telah menunjukan bahwa cooperative learning dapat
meningkatkan kinerja siswa dalam tugas-tugas akademik, unggul dalam membantu siswa memahami konsep-konsep yang sulit, dan
membantu siswa menumbuhkan kemampuan berpikir kritis Trianto, 2007:59.
18
c. Jenis-jenis Cooperative learning
Menurut Johnson, dkk seperti yang dikutip oleh Miftahul Huda 2011:87, menyatakan bahwa ada beberapa jenis cooperative
learning.Yaitu: 1
Formal Cooperative Learning Group. Pada model pembelajaran ini siswa bekerja sama untuk
satu atau beberapa sesi pertemuan. Prosedur-prosedur pembentukan kelompoknya antara lain: keputusan-
keputusan pra instruksional, perancangan tugas dan struktur kooperatif, pengawasan kelompok-kelompok
kooperatif, evaluasi pembelajaran dan pemrosesan kelompok.
2 Informal Cooperative Learning Group.
Pada model pembelajaran ini siswa bekerjasama hanya untuk satu kali pertemuan saja. Kelompok cooperative
learning informal dibentuk untuk memfokuskan perhatian siswa pada materi yang dipelajari, menciptakan setting dan
mood yang kondusif untuk belajar, memastikan siswa memproses materi yang sudah diajarkan, dan menjadi
kegiatan penutup closure di akhir pelajaran.
3 Cooperative Base Group.
Kelompok kooperatif jangka panjang untuk satu semester atau satu tahun dengan keanggotaan yang stabil yang
tanggung jawab utamanya adalah saling memberikan dukungan, dorongan, dan bantuan antar sesama anggota
agar bisa berkembang secara akademik, kognitif, sosial.
4 Integrated Use of Cooperative Learning.
Model pembelajaran ini merupakan gabungan tiga jenis kelompok kooperatif dibuat untuk mengefektifkan dan
memaksimalkan pembelajaran siswa untuk satu materi pembelajaran atau tugas akademik tertentu
d. Metode-metode Cooperative learning
Kategori