commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penlitian penerapan metode demonstrasi untuk meningkatkan kemampuan belajar sifat-sifat cahaya pada siswa kelas V SD
Negeri 1 Mojo Kecamatan Andong Kabupaten Boyolali Tahun Pelajaran 20102011, maka dapat ditarik suatu kesimpulan sebagai berikut :
1. Metode demonstrasi dapat meningkatkan kemampuan belajar sifat-sifat cahaya mata pelajaran IPA pada siswa kelas V SD Negeri 1 Mojo, Andong
dengan ditunjukkan dengan prosentase siswa yang tuntas KKM Nilai 6,5 yaitu meningkat 24 dari keadaan awal yang hanya 33 menjadi 67 pada
siklus I. Setelah dilakukan tindak lanjut ke siklus II, prestasi belajar siswa meningkat lagi menjadi 89 siswa yang mencapai KKM sebanyak 16
anak, atau meningkat sebesar 22 dari silus I . Dari peningkatan hasil belajar siswa tersebut dapat dikatakn bahwa kemampuan belajar siswa tentang
sifat-sifat cahaya meningkat. 2. Metode demonstrasi dapat meningkatkan keaktifan proses pembelajaran yang
berlangsung. Peningkatan ini dapat dilihat dari observasi yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung untuk melihat keaktifan siswa dan
cara guru mengajar dengan menerapkan metode demonstrasi. Melalui metode demonstrasi guru meberikan contoh cara mendemonstrasikan suatu percobaan
dan membantu siswa dalam belajar sifat- sifat cahaya kelas V, dalam pembelajaran ini siswa dituntut untuk aktif mengamati, melakukukan
demonstrasi, bertanya, menjawab, dan menjelaskan materi yang sedang dipelajari hal ini yang akan membuat penerapan metode demonstrasi lebih
efektif dan bermakna. Hambatan yang dihadapi selama melaksanakan pembelajaran dengan metode demonstrasi yang diterapkan pada siswa kelas V
untuk meningkatkan kemampuan belajar sifat-sifat cahaya yaitu banyak siswa yang kesulitan belajar sendiri untuk menemukan suatu peristiwa dari hasil
demnstrasi, karena mereka terbiasa mendapatkan penjelasan dari guru atau dapat dikatakn ada beberapa siswa yang belum bisa untuk berfikir secara
commit to user
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
kritis, siswa masih kesulitan untuk mengutarakan pendapat mereka atau kesulitan untuk menyusun kata-kata yang sesuai sehingga banyak siswa yang
malu untuk mengutarakan pendapatnya. Adapun hal yang dilakukan guru dalam mengatasi masalah diatas adalah guru menggunakan bermacam-macam
media pembelajaran yang sessuai untuk melakukan demonstrasi, guru membantu siswa memahami materi dengan dengan bersama-sama
menyimpulkan materi, guru membantu siswa dalam menyusun kata-kata yang sesuai, guru memberikan apresiasi bagi siswa yang mau mengutarakan
pendapatnya di depan kelas baik salah maupun benar, dibentuk kelompok belajar, jadi sebelum salah seorang siswa maju mereka telah dapat
menjelaskan konsepnya kepada teman satu kelompok mereka. Melihat keseluruhan proses pembelajaran terjadi peningkatan yang berarti.
B. Implikasi
