50
3.1.1 Perencanaan
Tahap perencanaan dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Mengkaji atau menelaah pokok bahasan pembelajaran bahasa Jawa mengenai cerita rakyat
b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP sesuai indikator yang
telah ditetapkan dan skenario pembelajaran dengan menggunakan model
NHT
dengan media audio visual c.
Menyiapkan media pembelajaran audio visual dan media lain yang mendukung.
d. Menyiapkan lembar kerja siswa dan alat evaluasi
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas
siswa dalam pembelajaran dan lembar penilaian keterampilan menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa.
f. Menyiapkan lembar catatan lapangan.
3.1.2 Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan adalah perlakuan yang dilaksanakan guru berdasarkan perencanaan yang telah disusun Sanjaya, 2010: 79. Penelitian ini
terdiri dari tiga siklus, setiap siklus terdiri dari satu pertemuan. Guru akan melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui model
NHT
dengan media audio visual sesuai dengan RPP yang sudah dibuat.
3.1.3 Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan oleh pengamat Arikunto, 2009: 19. Kegiatan observasi dilakukan untuk mengumpulkan
51
informasi tentang proses pembelajaran yang dilakukan guru sesuai dengan tindakan yang disusun. Melalui pengumpulan informasi, observer dapat mencatat
berbagai kelemahan dan kekuatan yang dilakukan guru dalam melaksanakan tindakan, sehingga hasilnya dapat dijadikan masukan ketika guru melakukan
refleksi untuk penyusunan rencana siklus selanjutnya. Kegiatan observasi dalam penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru kelas untuk mengamati
keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa melalui model
NHT
dengan media audio visual
3.1.4 Refleksi
Refleksi dimaksudkan untuk mengkaji secara menyeluruh tindakan yang telah dilakukan berdasar data yang telah terkumpul dan kemudian melakukan
evaluasi guna menyempurnakan tindakan berikutnya Trianto, 2011: 79. Refleksi dalam penelitian dilakukan setelah mengkaji proses pembelajaran, antara lain
mengkaji keterampilan guru, aktivitas siswa, serta hasil belajar siswa dalam pembelajaran menyimak cerita rakyat berbahasa Jawa. Proses pembelajaran
tersebut dievaluasi keefektifannya dengan melihat ketercapaian dalam indikator kinerja pada siklus pertama, serta mengkaji kekurangan dan membuat daftar
permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan siklus pertama, kedua dan ketiga. Kemudian membuat perencanaan tindak lanjut untuk siklus selanjutnya bersama
tim kolaborasi apabila dalam penelitian belum memenuhi indikator yang telah ditentukan.
52
3.2 PERENCANAAN TAHAP PENELITIAN
Kategori