40
2.1.8 Media Pembelajaran Audio Visual
2.1.8.1. Media pembelajaran Media pembelajaran sangatlah berpengaruh dalam kegiatan pembelajaran.
Media pembelajaran menurut Munadi dalam Sufanti, 2010: 62 adalah segala sesuatu yang dapat menyampaikan dan menyalurkan pesan dari sumber secara
terencana sehingga tercipta lingkungan belajar yang kondusif dimana penerimanya dapat melakukan proses belajar secara efisien dan efektif.
Menurut Kustiono 2010: 4-5 media pembelajaran adalah setiap alat, baik
hardware
maupun
software
sebagai media komunikasi untuk memberikan kejelasan informasi. Media pembelajaran memperlancar komunikasi guru dan
anak didik dalam pembelajaran serta seringkali media mampu merangsang pikiran, perhatian, dan keinginan belajar siswa yang mendorong siswa untuk ingin
lebih tahu banyak tentang sesuatu hal. Media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan
keinginan dan minat yang baru, membangkitkan motivasi dan rangsangan kegiatan belajar, bahkan membawa pengaruh-pengaruh psikologi terhadap siswa
Hamdani, 2011: 244 Manfaat media pembelajaran sebagai alat bantu pembelajaran menurut
Kemp dan Dayton dalam Yamin 2007: 200-203 adalah sebagai berikut: a.
Penyampaian materi dapat diseragamkan b.
Proses pembelajaran menjadi lebih menarik c.
Proses belajar siswa menjadi lebih interaktif d.
Jumlah waktu belajar mengajar dapat dikurangi
41
e. Kualitas belajar siswa dapat ditingkatkan
f. Proses belajar dapat terjadi dimana saja dan kapan saja
g. Sikap positif siswa terhadap bahan pelajaran maupun terhadap proses belajar
itu sendiri dapat ditingkatkan h.
Peran guru dapat berubah ke arah yang lebih positif dan produktif 2.1.8.2.
Media Audio Visual Media audio visual adalah media yang mempunyai unsur suara dan unsur
gambar Djamarah dan Aswan, 2010: 124. Media audio visual menurut Sufanti 2010: 88 adalah media pembelajaran
yang pemanfaatan untuk dilihat dan untuk sekaligus didengar. Siswa dapat memahami materi pembelajaran dengan indera pendengar dan indera penglihatan
sekaligus. Oleh karena itu, dengan media ini guru dapat menyuguhkan pengalaman-pengalaman yang kongkrit kepada siswa yang sangat sulit jika materi
tersebut diceritakan. Guru tidak perlu ceramah, tetapi siswa sudah bisa memahami banyak hal dengan media ini. Jenis media audio visual adalah film bersuara,
televisi dan video. Media audio visual sesuai dengan namanya menurut Hamdani 2011: 249
merupakan kombinasi audio dan visual atau bisa disebut
media pandang-dengar.
Audio visual akan menjadikan penyajian bahan ajar kepada siswa, semakin lengkap dan optimal.
Media audio visual pada dasarnya merupakan media yang memiliki dua aspek, yakni aspek audio dan aspek visual yang dikemas secara terpadu.
42
Kelebihan dari media audio visual menurut Kustiono 2010: 79-80 adalah sebagai berikut:
a. Sangat efektif untuk mengembangkan daya imajinatif siswa
b. Mampu menyampaikan pesan-pesan historis sebuah dongengan atau cerita
secara visual c.
Efektif untuk demonstrasi pembacaan karya sastra, d.
Menyemangatkan belajar siswa melalui alunan musik-musik instrumental yang membeckground-i
e. Meningkatkan kesemangatan senam atau menari yang tengah dilatihkan
f. Mengembangkan indera visual sekaligus indera auditif siswa
g. Mampu memvisualisasikan objek-objek yang berukuran besar dan bahkan
yang berukuran sangat kecil h.
Mampu memvisualisasikan objek-objek yang berlokasi jauh dan bahkan objek-objek yang terjadi di masa lampau objek-objek dokumenter
i. Mampu memvisualisasikan suatu proses aktivitas tertentu
2.1.9 Model
Kategori