PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
25
kabeungharan dina kebhineka-tunggalikaan basa jeung budaya Nusantara, tur baris jadi landasan pikeun pendidikan karakter jeung moral bangsa.
2. SKL, Standar Isi, Kompetensi Dasar, jeung Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Mapel Bahasa Sunda di SMA, SMK
a. Standar Kompeténsi Lulusan SKL
1 Wangenan jeung Tujuan SKL
Dina Permendikbud no 20 taun 2016, SKL Kurikulum 2013 nya éta kritéria ngeunaan kualifikasi kamampuh lulusan anu ngawengku: sikep,
pangaweruh, jeung kaparigela. SKL téh kritéria kualifikasi kamampuh siswa anu dipiharep tur bisa dihontal sanggeus ngaréngsékeun dina
jangka waktu diajar di satuan pendidikan dina jenjang pendidikan dasar jeung pendidikan menengah.
SKL mangrupa salah sahiji tina dalapan Standar Nasional Pendidikan. Ieu téh luyu jeung Pasal 35 Ayat 1 Undang-Undang Nomer 20 taun
2003 ngeunaan Sistem Pendidikan Nasional.
Dina Permendikbud No. 20 taun 2016, tujuan SKL téh pikeun digunakeun keur acuan utama mekarkeun: Standar Isi, Standar Prosés,
Standar Penilaian, Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Standar Sarana jeung Prasarana, Standar Pengelolaan, sarta Standar
Pembiayaan.
2 Kompeténsi Lulusan Satuan Pendidikan SMAMA jeung SMKMAK
Standar Kompeténsi Lulusan SKL pikeun jenjang SMAMA, jeung SMKMAK aya dina Permendikbud Nomer 20 taun 2016 ngeunaan
Standar Kompeténsi Lulusan Pendidikan Dasar jeung Menengah. Leuwih écésna bisa dititénan dina tabél ieu di handap.
Tabél 1.1 Kompeténsi Lulusan SMAMASMKMAKSMALBPakét C
DIMENSI RUMUSAN SKL
SIKAP
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap: 1. beriman dan bertakwa kepada Tuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
26
3. bertanggungjawab, 4. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan
5. sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan
keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
internasional.
PENGETAHUAN Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks berkenaan dengan:
1. ilmu pengetahuan, 2. teknologi,
3. seni, 4. budaya, dan
5. humaniora. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam kon-
téks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, serta kawa-
san regional dan internasional.
KETERAMPILAN Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:
1. kreatif, 2. produktif,
3. kritis, 4. mandiri,
5. kolaboratif, dan 6. komunikatif
melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan dari yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain
secara mandiri
PPPPTK TK DAN PLB BANDUNG © 2017
27
Gradasi pikeun dimensi sikap, pengetahuan, jeung keterampilan dina unggal tingkatan sakola nyoko kana:
a. kamekaran psikologis anak; b. ambahan jeung jerona materi;
c. tuluy-tumuluy; d. fungsi satuan pendidikan; jeung
e. lingkungan sabudeureunana.
b. Kompeténsi Inti KI
