Kerangka Berpikir LANDASAN TEORI

32 yang dilakukan siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. b. Observasi Sugiyono 2010 mengemukakan, observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Teknik pengumpulan data dengan observasi dilakukan untuk meneliti aktivitas siswa di kelas pada saat pembelajaran mengenai materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat yang bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor penyebab siswa melakukan kesalahan. c. Wawancara Wawancara pada penelitian kualitatif ini menggunakan bentuk wawancara tidak terstruktur. Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya, pedoman wawancara yang digunakan berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan Sugiyono, 2010:197. Setelah tes diagnostik diberikan kepada siswa nilai tes diagnostik kemudian diurutkan dari yang tertinggi sampai terendah dan di bagi 33 menjadi 3 kelompok yaitu siswa dengan nilai tinggi, sedang, dan rendah. Dari kelompok nilai tinggi dan sedang peneliti memilih masing-masing 3 siswa untuk diwawancarai, sedangkan dari kelompok nilai rendah dipilih 4 orang untuk diwawancarai. Wawancara digunakan untuk mengethui faktor-faktor penyebab siswa melakukan kesalahan pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. 2. Instrumen pengumpulan data a. Soal tes Untuk mengetahui jenis kesalahan yang dilakukan siswa dalam menyelesaikan soal-soal pada materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat digunakan instrumen penelitian berupa tes uraian. Soal tes diambil berdasarkan pada indikator yang ingin dicapai pada materi bilangan bulat, soal tes uraian berjumlah 7 soal. Berikut ini kisi-kisi soal tes yang digunakan : PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI 34 Tabel 3.1 Kisi-Kisi Soal Tes Kompetensi dasar Indikator Nomor soal Jumlah soal Melakukan operasi hitung bilangan bulat Siswa dapat melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan bulat 1a, 1b 2 Siswa dapat melakukan operasi hitung pengurangan bilangan bulat 1c,1d 2 Siswa dapat melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat secara bersamaan 1e,1f 2 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Siswa dapat Menggunakan sifat-sifat operasi hitung penjumlahan dan dan pengurangan bilangan bulat dalam pemecahan masalah 2,3,4,5,6 5 b. Lembar observasi Observasi yang dilakukan dalam penelitian ini adalah observasi nonpartisipan di mana peneliti hanya mengamati aktivitas belajar mengajar di dalam kelas tanpa ikut terlibat aktif dalam proses kegiatan belajar mengajar.