Cucu Kurnia,2013 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
pencernaan manusia di kelas V SDN Salamjaya. Secara khusus tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui:
1. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi alat pencernaan pada
manusia di kelas V SDN Salamjaya sebelum menerapkan pendekatan CTL Contextual Teaching and Learning..
2. Aktivitas siswa dalam pembelajaran IPA pada materi alat pencernaan pada
manusia di kelas V SDN Salamjaya dengan menerapkan pendekaan CTL Contextual Teaching and Learning.
3. hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA pada materi alat pencemaan pada
manusia di kelas V SDN Salamjaya setelah menerapkan pendekaan CTL Contextual Teaching and Learning.
D. Manfaat Penelitian
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi: 1.
Penulis Meningkatkan kemampuan penulis dalam memaparkan pengalaman sendiri
ataupun dari sumber lainnya dalam pelaksanaan proses pembelajaran IPA di kelas V terutama pengalaman mengajar dengan menerapkan pendekaan CTL
Contextual Teaching and Learning.. 2.
Guru Dapat dijadikan sebagai salah satu model pembelajaran untuk meningkatkan
hasil belajar siswa dalam mata pelajaran IPA di Sekolah dasar. Selain itu untuk
Cucu Kurnia,2013 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
memberikan gambaran tentang cara mengevaluasi hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekaan CTL Contextual Teaching and Learning..
3. Siswa
Menjadi pengalaman belajar yang bermakna dan meningkatkan prestasi belajarnya, khususnya tentang konsep alat pencemaan pada manusia.
4. Sekolah
Dapat memberikan gambaran tentang proses pembelajaran dengan menerapkan pendekaan CTL Contextual Teaching and Learning. di tingkat Sekolah Dasar,
khususnya pada Konsep alat pencemaan pada manusia.
E. Metode Penelitian
Penelitian yang dilakukan adalah Penelitian Tindakan Kelas Classroom Action Research yang bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran atau
memecahkan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran Mulyasa, 2009:34. Muslich 2009:9 menyebutkan
bahwa “Penelitian Tindakan Kelas atau lebih dikenal denga PTK dirancang, dilaksanakan, dan dianalisis oleh guru yang bersangkutan
dalam rangka ingin memecahkan masalah pembelajaran yang dihadapi di kelas.” Dalam melaksanakan penelitian, tahap-tahap yang yang digunakan dalam
kegiatan penelitian tiap siklus meliputi: perencanaan planning, tindakan action, pengamatan observation, dan refleksi reflection. Kegiatan tersebut dilakukan oleh
peneliti pada setiap siklus pembelajaran. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas V
Cucu Kurnia,2013 PENERAPAN PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL
BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
berjumlah 29 siswa terdiri laki-laki 9 dan 20 Perempuan pada Tahun Ajaran 2012- 2013.
F. Sistematika Penulisan