2. mengetahui bahwa multimedia pembelajaran model tutorial branching dengan
adaptive test menggunakan algoritma runut-balik akan dapat meningkatkan pemahaman konsep materi.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut : 1.
Bagi peneliti Melalui penelitian ini, peneliti mendapat pengetahuan mengenai
bagaimana proses rancang bangun multimedia pembelajaran model tutorial branching dengan adaptive test menggunakan algoritma runut balik dan ilmu
yang didapat melalui penelitian ini dapat menjadi tambahan pengetahuan dan informasi untuk kemajuan peneliti dimasa yang akan datang.
2. Bagi pendidik
Dengan dilakukannya penelitian ini juga diharapkan multimedia pembelajaran model tutorial branching dengan adaptive test menggunakan
algoritma runut balik ini memberikan manfaat bagi pendidik dalam mereduksi kesulitan-kesulitan pembelajaran sehingga dapat dijadikan sebagai media
alternatif untuk mendukung proses pembelajaran dikelas. 3.
Bagi Pengguna Melalui penelitian ini, manfaat multimedia pembelajaran dengan adaptive
test menggunakan algoritma runut balik ini diharapkan dapat meningkatkan pemahaman dalam konsep dari materi sistem operasi tersebut dan dapat
meningkatkan motivasi dan minat belajar dalam mengikuti pembelajaran serta dapat meningkatkan hasil belajar. Selain itu multimedia pembelajaran ini
dapat digunakan sebagai sumber belajar baik untuk belajar mandiri individu atau berkelompok.
4. Bagi dunia pendidikan
Melalui penelitian ini diharapkan multimedia pembelajaran ini dapat memberikan kontribusi untuk mendukung kegiatan pembelajaran dan
mendukung perkembangan multimedia pembelajaran yang lebih kreatif dan inovatif.
E. Definisi Operasional
Dibawah ini beberapa pengertian dari kata atau istilah yang digunakan dalam penelitian ini:
1. Multimedia adalah perpaduan antara berbagai media yang berupa teks,
gambar, grafik, sound, animasi, video, interaksi dan lain-lain yang telah dikemas menjadi file digital dan digunakan untuk menyampaikan pesan.
2. Pembelajaran adalah proses interaksi dan komunikasi antara pendidik dengan
pembelajar dan sumber belajar sehingga tercipta proses belajar. 3.
Pemahaman konsep adalah kemampuan pembelajar yang berupa penguasaan sejumlah materi pelajaran. Menkonstruksi makna dari pesan-pesan
pembelajaran, baik bersifat lisan, tulisan ataupun grafis yang disampaikan melalui pengajaran, buku atau layar komputer.
4. Animasi adalah gambar yang bergerak, terdiri dari rangkaian gambar yang
disusun berurutan sehingga terlihat bergerak. Dalam multimedia ini materi dikemas dalam bentuk animasi untuk teorikonsep dari materi ajar yang
bersifat abstrak sehingga dapat meningkatkan pemahaman konsep tersebut. 5.
Algoritma runut-balik adalah metode secara sistematis yang akan mencari solusi persoalan diantara kemungkinan solusi yang ada. Algoritma pada
multimedia ini digunakan setelah hasil dari evaluasi tiap BAB materi apakah kembali pada materi di indikator tertentu atau tidak.
6. Adaptive test adalah suatu metode evaluasi dengan menggunakan teknologi
infomasi yang bersifat adaptif. Adaptive yang dimaksud adalah soal yang diberikan dapat menyesuaikan dengan kemampuan pembelajar mahasiswa.
Dalam multimedia ini adaptive test yang digunakan bukan seperti adaptive test pada umumnya. Hal yang membedakan pada adaptive test dalam
multimedia ini adalah : jika pada umumnya soal diberikan satu-satu, pada multimedia ini soal
diberikan dalam bentuk paket sesuai kriteria tingkat kesukaran, terdiri dari paket mudah, sedang dan sukar untuk tiap BAB;
pada umumnya adaptive yang digunakan bahwa pengguna akan menerima soal sedang pada permulaan tes, sedangkan pada multimedia ini pengguna
akan diberikan paket soal mudah dahulu. adaptive test pada umumnya melibatkan konsep peluang untuk
menentukan soal berikutnya, dalam multimedia ini tidak, paket soal sudah ditentukan jika berhasil maka selanjutnya level paket soal yang didapatkan
pengguna ditingkatkan jika tidak diturunkan atau kembali pada materi. Kriteria dari soal baik mudah, sedang atau sukar ditentukan berdasarkan hasil
judgment ahli dan hasil uji instrumen soal. Sehingga, adaptive test yang dimaksud dalam multimedia ini adalah seperangkat soal yang dapat
menentukan bisa tidaknya pada suatu indikator materi dengan melihat hasil dari evaluasinya dalam mendapatkan feedback setelah selesai evaluasi.
7. Model pembelajaran tutorial tipe branching adalah model yang build in
dalam multimedia ini karena model tutorial adalah pembelajaran melalui komputer dimana pengguna dikondisikan untuk mengikuti tiap alur
pembelajaran yang sudah terprogram dengan penyajian materi dan soal.
Fitriyanti, Asti E. 2014 RANCANG BANGUN MULTIMEDIA PEMBELAJARAN MODEL TUTORIAL BRANCHING DENGAN
ADAPTIVE TEST MENGGUNAKAN ALGORITMA RUNUT BALIK UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PADA PELAJARAN SISTEM OPERASI
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
