Dea Diella, 2014 Hubungan Kemampuan Metakognisi dengan Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa
Kelas XI pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Validitas
Sebuah tes dikatakan valid apabila tes tersebut mampu mengukur apa yang hendak diukur. Untuk menghitung validitas butir soal pilihan
ganda digunakan teknik korelasi product moment dengan angka kasar yang dikemukakan oleh Pearson, yakni :
√[ ][
] Keterangan :
r
xy
: koefisien korelasi tiap item N : banyaknya subjek uji coba
Σ X : jumlah skor item ΣY : jumlah skor total
Σ X
2
: jumlah kuadrat skor item Σ Y
2
: jumlah kuadrat skor total Σ XY : jumlah perkalian skor item dan skor total
Arikunto, 2008: 72 Nilai validitas yang telah diketahui kemudian diinterpretasi mengenai
besarnya koefisien korelasi menggunakan tabel interpretasi validitas butir soal seperti pada Tabel 3.5 .
Tabel 3.5 Klasifikasi Validitas Butir Soal
Nilai Kriteria
0,00 r
xy
0,20 Sangat rendah
0,20 r
xy
0,40 Rendah
0,40 r
xy
0,60 Cukup
0,60 r
xy
0,80 Tinggi
0,80 r
xy
0,10 Sangat tinggi
Arikunto, 2008:75
d. Reliabilitas
Reliabilitas suatu tes berhubungan dengan tingkat kepercayaan dan keajegan suatu instrumen. Suatu tes dikatakan mempunyai taraf
kepercayaan yang tinggi jika tes tersebut dapat memberikan hasil yang
Dea Diella, 2014 Hubungan Kemampuan Metakognisi dengan Keterampilan Berpikir Kritis dan Sikap Ilmiah Siswa
Kelas XI pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
tetap. Untuk pengujian reliabilitas soal pilihan ganda dapat menggunakan rumus K-R 21 sebagai berikut :
2 1
11
S .
n M
Mn 1
1 n
n r
Keterangan : r
11
: reliabilitas tes secara keseluruhan M
: rerata skor total n
: banyaknya item soal S
: standar deviasi dari tes Arikunto, 2008:103
Nilai reliabilitas yang telah diketahui kemudian diinterpretasi menggunakan tabel interpretasi reliabilitas butir soal seperti pada Tabel
3.6 di bawah ini. Tabel 3.6 Klasifikasi Reliabilitas Tes
Nilai Kriteria
0,00-0,20 Sangat rendah
0,21-0,40 Rendah
0,41-0,60 Sedang
0,61-0,80 Tinggi
0,81-1,00 Sangat tinggi
Pada penelitian ini, peneliti mencoba mengembangkan sendiri instrumen untuk menjaring data yang dibutuhkan. Hasil uji coba instrumen
tes keterampilan berpikir kritis dan penguasaan konsep adalah sebagai berikut.
e. Hasil Uji Coba Instrumen
