Latar Belakang Tujuan Modul Kelompok Kompetensi Jenjang SD - Budi Mulyana 5. Modul C Awal

Pendahuluan 4 1. mempelajari uraian materi pada setiap topik secara seksama dengan mencermati penjelasan dan pembahasan tentang konsep atau prosedur beserta contohnya. 2. mengikuti kegiatan pada Aktivitas Pembelajaran secara mandiri agar memperkuat pemahaman Anda tentang materi modul. 3. mengerjakan soal latihan dan tugas atau mencermati kasus yang diajukan dalam modul pada bagian latihan untuk mengukur tingkat pemahaman Anda tentang materi yang disajikan di modul. 4. mencocokkan jawaban latihan Anda dengan kunci jawaban yang tersedia pada modul. 5. melakukan evaluasi secara mandiri 6. meminta umpan balik dan berdiskusi dengan rekan sejawat atau fasilitator serta mempelajari bahan lain yang relevan. Untuk lebih memantapkan hasil yang diharapkan yaitu adanya perubahan pembelajaran matematika SD, dari cara tradisional ke arah yang lebih inovatif dan sesuai dengan tuntutan zaman; yaitu suatu pembelajaran bermakna, menyenangkan, membantu siswa untuk belajar berpikir, dan dapat memfasilitasi para siswa untuk membangun sendiri pengetahuannya, maka disarankan untuk mempelajari modul lainnya, yaitu Modul Karakteristik dan Pengembangan Potensi Peserta Didik, Modul Teori Belajar dan Prinsip Pembelajaran, Modul Metodologi Pembelajaran Sekolah Dasar dan Modul Perancangan Pembelajaran yang Mendidik. 5 TOPIK I BILANGAN CACAH DAN OPERASINYA Kegiatan Pembelajaran 1 Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Cacah

A. Tujuan

1. Guru dapat menjelaskan konsep penjumlahan suatu bilangan cacah dengan bilangan cacah lain minimal menggunakan peragaan dengan gambar 2. Guru dapat menjelaskan konsep pengurangan suatu bilangan cacah oleh bilangan cacah lainnya minimal menggunakan peragaan dengan gambar 3. Guru dapat menggunakan minimal dua strategi penjumlahan dan pengurangan secara efektif

B. Indikator Pencapaian Kompetensi

1. Menjelaskan konsep penjumlahan suatu bilangan cacah dengan bilangan cacah lain 2. Menjelaskan konsep pengurangan suatu bilangan cacah oleh bilangan cacah lainnya 3. Menggunakan strategi penjumlahan dan pengurangan secara efektif.

C. Uraian Materi

1. Pengertian dan Ruang Lingkup Bilangan Cacah Kelas Awal Bilangan cacah adalah bilangan yang bersesuaian dengan banyaknya obyek dalam sebuah kumpulan. Jika dalam kumpulan itu tidak ada isinya, maka banyaknya anggota pada kumpulan itu sama dengan nol 0. Jika dalam kumpulan itu ada isinya, maka isinya tidak lagi 0 melainkan 1, 2, 3, ... dan seterusnya. Pembelajaran matematika SD kelas awal kelas I, II, III dimulai dari mengenal bilangan dan lambangnya dengan urutan: mengenal bilangan 1 s.d 5, mengenal