Pembelajaran pada siklus I direncanakan dalam 2 pertemuanpembelajaran dengan alokasi waktu setiap pertemuannya adalah 2 X 35 menit. Rincian setiap
pembelajaran pada siklus I adalah sebagai berikut: a Perencanaan tindakan
i. Guru mempersiapkan perangkat pembelajaran yaitu: RPP, lembar instrumen penelitian, dan alat peraga Mistar hitung;
ii. Sedangkan kolaborator menyiapkan instrumen pengamatan untuk guru; iii. Penataan ruang kelas model pembelajaran kooperatif sudah ditata sebelum
pembelajaran dimulai. b Pelaksanaan tindakan dan pengamatan
i. Guru melaksanakan pembelajaran yang telah ditetapkan pada RPP, dan melakukan pengamatan dengan instrumen yang ada;
ii. Sedangkan kolaborator mencatat jalannya pembelajaran pada instrumen yang ada. Semua kejadian baik positif maupun negatif dicatat pada catatan lapangan
di bawah instrumen tersebut; iii. Guru mengevaluasi kegiatannya dan respon siswa selama pembelajaran serta
dari angket yang diisi siswa.
c. Refleksi
Setelah data atau semua catatan sudah terkumpul data tersebut dipadukan dan dianalisis untuk mendapat gambaran tentang hasil tindakan yang telah
dilakukan. Jika hasilnya masih belum mencapai target, maka akan dilakukan pembelajaran lagi pada siklus I. Apabila sudah mencapai target, maka akan
29
diteruskan dengan siklus II. Data siklus I akan dijadikan acuan untuk tindakan siklus berikutnya.
2. Siklus II dua
Secara terperinci tindakan setiap pertemuanpembelajaran dalam siklus II sebagai berikut:
a. Perencanaan
Hal-hal yang harus dipersiapkan dalam pembelajaran pada siklus II, diantaranya:
1 Perencanaan refleksi awal, yaitu Tes Awal Siklus II lampiran ...; 2 Perencanaan Daftar Kelompok Siklus II lampiran ...;
3 Perencanaan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP, yaitu: a RPP Siklus II Pembelajaran 1 lampiran ...;
b RPP Siklus II Pembelajaran 2 lampiran ...; 4 Perencanaan Lembar kerja LKS siklus II, yaitu:
a LKS Siklus II Pembelajaran 1 lampiran ...; b LKS Siklus II Pembelajaran 2 lampiran ...;
5 Perencanaan lembar pengamatan aktivitas siswa, yaitu: a Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pembelajaran I lampiran ...;
b Lembar Observasi Aktivitas Siswa Pembelajaran 2 lampiran ...; 6 Perencanaan lembar pengamatan kegiatan guru, yaitu:
a Lembar Observasi Kegiatan Guru Pembelajaran 1 lampiran ...; b Lembar Observasi Kegiatan Guru Pembelajaran 2 lampiran ...;
7 Perencanaan Angket Tanggapan Siswa Siklus II lampiran ...;
30
8 Perencanaan evaluasi akhir tindakan pembelajaran, yaitu: a Evaluasi Pembelajaran 1 Siklus II lampiran ...;
b Evaluasi Pembelajaran 2 Siklus II lampiran ...;
b. Pelaksanaan dan Pengamatan 1 Tes Refleksi Awal Siklus II
Sebelum melaksanakan pembelajaran pada siklus II, guru memberikan tes awal siklus dan diberikan pada hari sebelumnya di luar pembelajaran. Materi uji
tes awal pada siklus II adalah operasi hitung pengurangan bilangan bulat, yaitu pengurangan bilangan positif dengan positif, positif dengan negatif, negatif
dengan positif, dan negatif dengan negatif. Kemudian tes refleksi awal dikumpulkan dan dianalisis untuk dijadikan acuan dalam pembuatan daftar
kelompok siklus II secara heterogen berdasarkan tingkat kemampuan akademik. Dari hasil tes refleksi awal juga dikumpulkan sebagai sumber data pada akhir
penelitian.
2 Pembelajaran Siklus II
Pembelajaran pada siklus II direncanakan dalam 2 pertemuan pembelajaran dengan alokasi waktu setiap pertemuannya adalah 2 X 35 menit.
Rincian setiap pembelajaran pada siklus I adalah sebagai berikut:
a Perencanaan tindakan i. Guru mempersiapkan perangkat pembelajaran yaitu: RPP, lembar instrumen
penelitian, dan alat peraga Mistar hitung;
ii. Sedangkan kolaborator menyiapkan instrumen pengamatan untuk guru;
31
iii. Penataan ruang kelas model pembelajaran kooperatif sudah ditata sebelum
pembelajaran dimulai.
b Pelaksanaan tindakan dan pengamatan
i. Guru melaksanakan pembelajaran yang telah ditetapkan pada RPP, dan melakukan pengamatan dengan instrumen yang ada;
ii. Sedangkan kolaborator mencatat jalannya pembelajaran pada instrumen yang ada. Semua kejadian baik positif maupun negatif dicatat pada catatan lapangan
di bawah instrumen tersebut; iii. Guru mengevaluasi kegiatannya dan respon siswa selama pembelajaran serta
dari angket yang diisi siswa.
c. Refleksi
