iii. Penataan ruang kelas model pembelajaran kooperatif sudah ditata sebelum
pembelajaran dimulai.
b Pelaksanaan tindakan dan pengamatan
i. Guru melaksanakan pembelajaran yang telah ditetapkan pada RPP, dan melakukan pengamatan dengan instrumen yang ada;
ii. Sedangkan kolaborator mencatat jalannya pembelajaran pada instrumen yang ada. Semua kejadian baik positif maupun negatif dicatat pada catatan lapangan
di bawah instrumen tersebut; iii. Guru mengevaluasi kegiatannya dan respon siswa selama pembelajaran serta
dari angket yang diisi siswa.
c. Refleksi
Menggunakan data atau semua catatan yang telah terkumpul untuk mendapat gambaran tentang hasil tindakan yang telah dilakukan. Data tersebut
dipadukan dan dianalisis
E. Instrumen Penelitian
Pengumpulan data dalam penelitian ini sangat diperlukan. Data yang akurat sangat membantu dalam melakukan tindakan dan pengambilan kesimpulan.
Data yang dijaring adalah data awal dan data pada saat pelaksanaan penelitian. Untuk itu diperlukan instrumen antara lain: 1Lembar pengamatan untuk siswa,
2Lembar pengamatan untuk guru, 3Angket tanggapan siswa, 4lembar tes akhir siklus, 5 daftar kelompok, dan 6 Lembar kerja LKS.
32
F. Pengumpulan Data
Data dikumpulkan menggunakan lembar pengamatan siswa, lembar penilaian proses, lembar penilaiantes akhir siklus, format catatan lapangan, dan
angket tanggapan siswa. Adapun waktu pengumpulan data yaitu pada setiap akhir siklus baik siklus kecil maupun besar dimulai dari awal siklus pertama sampai
akhir siklus kedua.
G. Analisis Data
Analisis Data yang telah terkumpul menggunakan analisis deskriptif memaparkan hasil pengamatan, dan hasil angket pada setiap akhir siklus dengan
membandingkan hasil yang dicapai tiap siklus dan tabulasi sederhana secara kuantitatif.
H. Indikator Keberhasilan Penelitian
Penelitian ini dinyatakan berhasil, jika mencapai indikator yang sudah ditetapkan oleh peneliti sebagai berikut:
1. Rata-rata kelas sekurang-kurangnya mencapai nilai 65; 2. Adanya peningkatan nilai rata-rata kelas dari tindakan awal sampai tindakan
akhir dengan rentangan nilai kategori sebagai berikut: A = 85 – 100
baik sekali B = 70 – 84
baik C = 55 – 69
cukup D = 40 – 54
kurang
33
E = 0 – 39 kurang sekali;
3. Sekurang-kurangnya ada 75 siswa dalam kelas yang mencapai KKM Kriteria Ketuntasan Minimal. KKM pada materi ‘Penjumlahan dan
Pengurangan Bilangan Bulat’ ialah 60 enam puluh; 4. Prosentase ketuntasan siswa secara klasikal menggunakan rumus:
Ketuntasan Klasikal =
B A
x 100 Ket.
A
= jumlah siswa yang mencapai KKM
B
= jumlah seluruh siswa dalam kelas
DAFTAR PUSTAKA
34
Arifin, Anwar. 2003. Paradigma Baru Pendidikan Nasional dalam UU Sisdiknas. Jakarta : Depag
Anonimous. 1988. Petunjuk Pelaksanaan Penilaian. Jakarta : Depdikbud Aqib, Zainal. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Bandung :Yrama Widya
Basrowi, Suwandi. 2008. Prosedur Penelitian Tindakan Kelas. Bogor : Ghalia Indonesia.
Depdiknas. 2006. Kurikulum Kelas V SD. Jakarta : Depdiknas Isjoni. 2008. Pembelajaran Kooperatif. Yogyakarta : Penerbit Pustaka Pelajar
Iskandar. 2009. Penelitian Tindakan Kelas. Ciputat : Gaung Persada Khafid, M, Suyati. 2002. Pelajaran Matematika Penekanan pada Berhitung 5.
Yogyakarta : Penerbit Erlangga Pandoyo, Djoko Ruseno. 1994. Matematika I A. Jakarta : Depdikbud
Ruseffendi, E. T. 2009. Pengajaran Matematika Modern dan Masa Kini. Bandung : Tarsito
Surya, Mohamad. 2005. Psikologi Pembelajaran dan Pengajaran. Jakarta : Pustaka Bani Quraisy
LAMPIRAN I JADWAL PENELITIAN
35
No
Jenis Kegiatan Bulan
September Oktober
Nopember Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1
Pengajuan judul 2
Penyusunan proposal 3
Pembuatan instrumen penelitian
4 Izin penelitian
5 Menyiapkan kelas
6 Melakukan siklus I
7 Tes akhir siklus I
8 Melakukan siklus II
9 Tes akhir siklus II
10 Hasil penelitian
11 Konsultasi hasil
penelitian 12
Perbaikan dan pelaporan
13 Laporan penelitian
LAMPIRAN II DIAGRAM ALUR PROSEDUR TINDAKAN
Siklus I
36
Rencana direvisi perbaikan
Tidak Ya
Siklus II Ya
Tidak
LAMPIRAN III Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Penelitian Tindakan Kelas PTK
Satuan pendidikan : MI Nurul kalam Tempeh kidul
37 Refleksi Awal
Perencanaan
Tindakan
Observasi
Refleksi
Pembahasan Siklus I
Selesai
Perencanaan
Tindakan Observasi
Refleksi Pembahasan Siklus II
Selesai Pembuatan Laporan
Mata Pelajaran : Matematika
KelasSemester : V1
Pertemuan Siklus : 1 I
Alokasi Waktu: 2 × 35 menit Standar Kompetensi : 1
melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
Kompetensi Dasar : 1.1 melakukan operasi hitung bilangan bulat termasuk
penggunaan sifat-sifatnya. Indikator : 1. melakukan operasi penjumlahan bilangan bulat.
2. melakukan operasi penjumlahan bilangan bulat dengan Mistar hitung.
A. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat melakukan operasi penjumlahan bilangan bulat.
