Penelitian Terdahulu Kurikulum TINJAUAN PUSTAKA

23

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

Dalam kajian teori ini akan lebih menjelaskan mengenai konsep penelitian terdahulu, kurikulum, bimbingan dan konseling, pelayanan arah peminatan peserta didik dalam kurikulum 2013, dan yang terakhir persepsi guru BK tentang pelayanan arah peminatan peserta didik dalam kurikulum 2013.

2.1 Penelitian Terdahulu

Penelitian yang dilakukan oleh Aimmatul Husna pada tahun 2014 dengan judul “Tingkat Pemahaman Konselor Terhadap Implementasi Bimbingan Dan Konseling Dalam Kurikulum 2013 Di SMA Se- Kabupaten Cilacap”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat pemahaman konselor terhadap implentasi kurikulum 2013 di SMA se-Kabupaten Cilacap adalah sebagai berikut: pemahaman konselor terhadap posisi bimbingan dan konseling dalam kurikulum 2013 mempunyai persentase sebesar 72,46 tinggi, pemahaman konselor terhadap program bimbingan dan konseling dalam kurikulum 2013 memiliki persentase sebasar 71,60 tinggi, dan pemahaman konselor terhadap implementasi program bimbingan dan konseling dalam kurikulum 2013 persentasenya sebesar 67,20 sedang. Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa secara umum tingkat pemahaman konselor terhadap implementasi kurikulum 2013 di SMA se-kabupaten Cilacap tahun 20132014 menunjukkan persentase sebesar 70,78 dengan kriteria tinggi. 24

2.2 Kurikulum

Berikut ini akan membahas materi tentang kurikulum secara umum. Sub pembahasannya antara lain pengertian, fungsi, dan pengembangan kurikulum.

2.2.1 Pengertian Kurikulum

Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional menyebutkan bahwa kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu. Berdasarkan pengertian tersebut, ada dua dimensi kurikulum, yang pertama adalah rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran, sedangkan yang kedua adalah cara yang digunakan untuk kegiatan pembelajaran. Dikutip dari Lampiran Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 Tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah AtasMadrasah Aliyah. Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, kompetensi dasar, materi standar, dan hasil belajar, serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai kompetensi dasar dan tujuan pendidikan E. Mulyasa, 2009:46.

2.2.2 Implementasi Kurikulum

Menurut Hamalik 2009:237 implementasi merupakan suatu proses penerapan ide, konsep, kebijakan, atau inovasi dalam bentuk tindakan praktis sehingga memberikan dampak, baik berupa perubahan pengetahuan, keterampilan, maupun nilai dan sikap.