Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil

42 Lembar evaluasi untuk kualitas model teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini dapat dilihat pada lampiran 5.

4.2. Hasil Analisis Data Uji Coba Skala Kecil

Data yang diperoleh dari pengisian kuesioner oleh para ahli dan siswa merupakan data awal untuk menyatakan apakah produk model teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini layak digunakan dengan pendekatan lingkungan tanah pekarangan kosong. Adapun jumlah siswa yang mengikuti uji coba skala kecil sebanyak 12 anak. Berikut ini adalah hasil pengisian kuesioner dari para ahli dan pembelajar Penjasorkes Sekolah Dasar SD. Tabel 1. Rekapitulasi Hasil Kuesioner Ahli No. Alternatif Jawaban Ahli Penjasorkes Ahli Pembelajar Penjasorkes 1 Ahli Pembelajar Penjasorkes 2 1. Tidak baik 2. Kurang baik 3. Cukup baik 5 2 2 4. Baik 4 5 7 5. Baik sekali 6 8 6 Sumber : Data Penelitian Penjasorkes 2011 Berdasarkan hasil pengisian kuesioner yang dilakukan oleh ahli Penjasorkes dan pembelajar Penjasorkes dapat disimpulkan bahwa menurut pendapat ahli penjasorkes ada 5 aspek yang dinyatakan cukup baik, ahli pembelajar penjasorkes 1 mengatakan ada 2 aspek yang dinyatakan cukup baik, dan ahli pembelajar penjasorkes 2 menyatakan 2 aspek dinyatakan cukup baik. Hal ini yang menjadikan model pembelajaran perlu diperbaiki karena ada beberapa alternatif jawaban masih menyatakan cukup baik. Oleh karena itu perlu 43 ada revisi lebih lanjut agar pengembangan model pembelajaran teknik dasar passingzz bawah dalam bola voli mini menjadi efektif. Hasil evaluasi ahli untuk kualitas model teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini dapat dilihat pada lampiran 6. Sedangkan hasil analisis tiap ahli secara keseluruhan, diperoleh bahwa model pembelajaran teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini sudah termasuk baik. Hal ini dapat dilihat prosentase jawaban para ahli dalam diagram batang berikut ini : Diagram 1 Diagram Rekapitulasi Prosentase Jawaban Ahli 20 40 60 80 100 Ahli Penjasorkes Ahli Pembelajar Penjasorkes 1 Ahli Pembelajar Penjasorkes 2 67 87 87 pro sent ase jaw ab an Sesuai dengan diagram di atas, menurut ahli Penjasorkes mengatakan bahwa 67 model pembelajaran teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini cukup baik dan ahli pembelajar Penjasorkes 1 dan 2 sama-sama berpendapat bahwa 87 pengembangan model pembelajaran teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini sudah baik. Masukan berupa saran dan komentar pada produk pengembangan teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini, sangat diperlukan untuk perbaikan terhadap model tersebut. Saran perbaikan model dan 44 komentar umum untuk kualitas model teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini dapat di lihat pada lampiran 7. Setelah produk pengembangan teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini divalidasi oleh ahli dan pembelajar Penjasorkes, maka dilakukan revisi sesuai kebutuhan perbaikan. Perbaikan revisi tersebut diuji cobakan kepada kelompok kecil yaitu siswa kelas V SD Negeri Kalikangkung 01 Kec. Pangkah Kabupaten Tegal, yang berjumlah 12 orang. Data yang diperoleh dari uji coba skala kecil digunakan sebagai dasar untuk melakukan revisi produk sebelum digunakan pada uji coba lapangan. Data tersebut dikategorikan ke dalam tiga aspek penilaian, yaitu aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Berikut rekapitulasi hasil kuesioner skala kecil : Tabel 2. Rekapitulasi Aspek Kognitif Siswa No. Indikator pertanyaan Prosentase Jawaban Siswa 1. 2. 3. 4. 5. Dapat mengetahui teknik dasar passing bawah Teknik dasar passing bawah sudah pernah diajarkan Latihan teknik dasar passing bawah dapat menambah pengetahuan siswa Melakukan pemanasan terlebih dahulu sebelum latihan dimulai Dapat mengikuti petunjuk guru dalam latihan teknik dasar passing bawah 100 83 83 100 100 Sumber : Data Penelitian Penjasorkes 2011 Dari hasil rekapitulasi aspek kognitif siswa, diperoleh prosentase jawaban siswa rata-rata lebih dari 50 . Untuk itu pada aspek ini, siswa telah dapat melaksanakan dengan baik semua permainan di lingkungan tanah pekarangan kosong. Sehingga teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini pada permainan ini sangat efektif untuk siswa sekolah dasar. 45 Tabel 3. Rekapitulasi Aspek Psikomotorik Siswa No. Indikator pertanyaan Prosentase Jawaban Siswa 1. 2. 3. 4. 5. Dapat melakukan teknik dasar passing bawah di tempat dengan baik Dapat melakukan teknik dasar passing bawah berjalan berurutan tanpa bola jatuh dengan baik Dapat melakukan teknik dasar passing bawah berpasangan dengan baik Dapat melakukan semua latihan teknik dasar passing bawah dengan baik Dapat melakukan semua latihan tadi tanpa ada bola yang jatuh ke tanah 92 67 75 83 75 Sumber : Data Penelitian Penjasorkes 2011 Dari hasil rekapitulasi aspek psikomotorik siswa, disimpulkan bahwa pada latihan teknik dasar passing bawah, masih terdapat beberapa siswa yang belum maksimal melakukan teknik dasar passing bawah dengan baik. Untuk itu pada aspek ini perlu ada revisi atau perbaikan model pembelajaran. Tabel 4. Rekapitulasi Aspek Afektif Siswa No. Indikator pertanyaan Prosentase Jawaban Siswa 1. 2. 3. 4. 5. Siswa merasa senang melakukan serangkaian teknik dasar passing bawah di tanah pekarangan kosong Siswa merasa tertarik melakukan permainan teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini yang diadakan di lingkungan tanah pekarangan kosong Siswa bersungguh-sungguh dalam melakukan pembelajaran teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini Siswa tidak merasa bosan dalam melakukan pembelajaran teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini Selama latihan siswa dapat bekerja sama dengan pasangannya 92 100 83 100 100 Sumber : Data Penelitian Penjasorkes 2011 Dari hasil rekapitulasi aspek afektif siswa, disimpulkan bahwa 12 siswa yang mengikuti permainan teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini 90 46 siswa sudah merasa senang dan tertarik melakukan model permainan teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini di lingkungan tanah pekarangan kosong. Tabel 5. Rekapitulasi Hasil Analisis Kuesioner Siswa No. Aspek penilaian Jumlah total Siswa Jumlah siswa menjawab “ya” Prosentase siswa 1. Kognitif 12 10 83 2. Psikomotorik 12 9 75 3. Afektif 12 10 83 Sumber : Data Penelitian Penjasorkes 2011 Berdasarkan tabel di atas, terlihat bahwa seluruh aspek terlihat sudah baik, akan tetapi ada beberapa teknik yang kurang maksimal. Untuk itu perlu adanya revisi guna kesempurnaan model pembelajaran. Oleh karena itu perlu ada revisi model pembelajaran teknik dasar passing bawah dalam bola voli mini tersebut agar pengembangan model pembelajaran dapat berhasil menjadi pembelajaran yang PAIKEM Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan.

4.3. Revisi Produk Awal Uji Coba Skala Kecil