6 3. Penelitian ini hanya sebatas meneliti pemahaman konsep dan keterlibatan
belajar siswa.
1.6 Penegasan Istilah
Untuk menghindari terjadinya salah penafsiran dalam penelitian ini, maka perlu adanya penegasan istilah yang terdapat dalam penelitian ini:
1. Simulasi Simulasi merupakan salah satu format dalam penyajian informasi sehingga
memberikan kesempatan untuk belajar secara dinamis, interaktif, dan perorangan. Dengan simulasi, pelajaran yang kompleks dapat ditata menjadi
pelajaran yang mudah dipahami oleh anak didik Arsyad:2011. 2. Pemantulan cahaya
Pemantulan cahaya adalah salah satu sifat cahaya apabila sinar cahaya jatuh pada permukaan benda lalu dibalikkan kembali.
3. Hasil belajar Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh pembelajar setelah
mengalami kegiatan belajar Rifa’i: 2009.
1.7 Sistematika Skripsi
Secara garis besar penulisan skripsi ini dibagi menjadi tiga bagian, yaitu bagaian awal, bagian isi, dan bagian akhir.
1.7.1 Bagian awal skripsi
Bagian awal skripsi berisi halaman judul, abstrak, pengesahan, motto, dan persembahan, kata pengantar, daftar isi, daftar lampiran, dan daftar tabel.
7
1.7.2 Bagian Isi Skripsi
Bagian isi terdiri atas lima bab yaitu pendahuluan, landasan teori dan hipotesis, metode penelitian, hasil penelitian dan pembahasan, serta penutup.
Bab I : Pendahuluan Mengemukakan tentang latar belakang masalah, permasalahan, tujuan dan
manfaat penelitian, penegasan istilah, dan sistematika penulisan skripsi. Bab II : Tinjauan pustaka dan hipotesis
Membahas berisi tentang teori yang melandasi permasalahan skripsi dan penjelasan yang merupakan landasan teoritis yang diterapkan dalam skripsi ini,
serta kerangka berpikir dan hipotesis penelitian. Bab III : Metode penelitian
Berisi tentang populasi, sampel, teknik sampling, data penelitian, desain penelitian, prosedur pengumpulan data, metode pengumpulan data, analisis
instrumen tes, analisis data awal, dan analisis data akhir. Bab IV : Hasil penelitian dan pembahasan
Berisi tentang hasil penelitian dan pembahasannya. Bab V : Penutup
Berisi tentang simpulan dan saran.
1.7.3 Bagian akhir skripsi
Berisis daftar pustaka dan lampiran-lampiran.
8
BAB 2 TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Pembelajaran
Pembelajaran merupakan terjemahan dari kata “instruction” yang dapat
berarti self instruction dari internal dan external instruction dari eksternal. Pembelajaran yang bersifat eksternal antara lain datang dari guru yang disebut
teaching atau pengajaran. Menurut Sugandi 2008:9 mendiskripsikan beberapa teori pembelajaran
sebagai berikut: 1. Usaha guru membentuk tingkah laku yang diinginkan dengan menyediakan
lingkungan, agar terjadi hubungan stimulus dengan tingkah laku pembelajar Behavioristik.
2. Cara guru memberikan kesempatan kepada pembelajar untuk berpikir agar memahami apa yang dipelajari Kognitif.
3. Memberikan kebebasan kepada pembelajar untuk memilih bahan pelajaran dan cara mempelajarinya sesuai dengan minat dan kemampuannya Humanistik.
Pembelajaran yang berorientasi bagaimana pembelajar berperilaku memberikan makna bahwa pembelajaran merupakan suatu kumpulan proses yang
bersifat individual, yang merubah stimulus dari lingkungan seseorang kedalam sejumlah informasi, yang selanjutnya dapat menyebabkan adanya hasil belajar
dalam bentuk ingatan jangka panjang. 8
Kategori