5. Adanya paksaan dari orang tua agar anaknya mengikuti bimbingan belajar diluar sekolah.
6. Dari evaluasi yang dilakukan penulis pada saat PPL menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa untuk mata pelajaran ekonomi di kelas XI IPS SMAN 1
Jogonalan hampir 40 masih di bawah KKM yang ditetapkan oleh guru.
C. Pembatasan Masalah
Pembatasan masalah ini difokuskan pada prestasi belajar dan faktor- faktor yang mempengaruhi prestasi belajar. Faktor-faktor yang mempengaruhi
prestasi belajar dibatasi pada status sosial ekonomi dan bimbingan belajar. Status sosial ekonomi dijadikan variabel pada penelitian ini karena sebagian
besar siswa berasal dari keluarga menengah ke atas, tetapi prestasi mereka kurang memuaskan. Oleh karena itu, penelitian ini dibatasi pada analisis
pengaruh status sosial ekonomi orang tua, dan bimbingan belajar di luar sekolah terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI program IPS di
SMA N 1 Jogonalan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah, identifikasi masalah dan batasan masalah di atas, maka dalam penelitian ini dapat ditentukan rumusan masalah
sebagai berikut: 1. Bagaimana pengaruh status sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa
mata pelajaran ekonomi kelas XI program IPS di SMAN 1 Jogonalan? 2. Bagaimana pengaruh bimbingan belajar terhadap prestasi belajar siswa
mata pelajaran ekonomi kelas XI program IPS di SMA N 1 Jogonalan?
3. Bagaimana pengaruh status sosial ekonomi dan bimbingan belajar terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI program
IPS di SMA N 1 Jogonalan?
E. Tujuan Penelitian
Berdasarkan rumusan masalah tersebut, maka tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui:
1. Pengaruh status sosial ekonomi terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI program IPS di SMA N1 Jogonalan.
2. Pengaruh bimbingan belajar di luar sekolah terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI program IPS di SMA N 1 Jogonalan.
3. Pengaruh status sosial ekonomi dan bimbingan belajar di luar sekolah terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran ekonomi kelas XI program
IPS di SMA N 1 Jogonalan.
F. Manfaat Penelitian
Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik dari
segi teoritis maupun praktis.
1. Teoritis a. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan sumbangan dalam
kemajuan ilmu pengetahuan khususnya dibidang pendidikan. Penelitian ini juga diharapkan dapat menambah referensi terkait status sosial ekonomi
orang tua, bimbingan belajar, dan prestasi belajar siswa. b. Penelitian ini dapat memberikan penjelasan mengenai pengaruh status sosial
ekonomi, dan bimbingan belajar terhadap prestasi belajar siswa pada mata
pelajaran ekonomi. 2. Praktis
a. Bagi sekolah Dapat dijadikan dasar untuk mengetahui prestasi belajar siswa mata pelajaran
ekonomi dikaitkan dengan status sosial ekonomi, dan bimbingan belajar sehingga dapat digunakan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah.
b. Bagi peneliti Sebagai wadah untuk mengimplementasikan pengetahuan yang telah dimiliki
dan sebagai wadah untuk menambah wawasan.
12
BAB II KAJIAN PUSTAKA
