85
2. Ujicoba lapangan Pengguna Siswa SMK Negeri 3 Magelang
Dari angket yang diberikan kepada siswa kelas X Tata Busana 1 dan 2 SMK N 3 Magelang yang dipilih secara random pada uji coba skala kecil diikuti
oleh 5 siswa. Dalam ujicoba skala besar diikuti oleh 32 siswa dari kelas X Tata Busana 1 dan 32 siswa dari kelas X Tata Busana 2, sehingga total responden
oleh siswa berjumlah 64 siswa SMK Negeri 3 Magelang. Selanjutnya angket dianalisis dan dibuat tabel penilaian sebagai berikut:
Tabel 21. Hasil Penilaian Siswa
No Segi Penilaian
Skor Penilaian Validasi
Skor Yang Diharapkan
Presentase
Uji Coba Skala Kecil 1
Segi Relevansi Materi 176
260 67,69
2 Segi Tampilan
65 100
65,00 3
Segi Penyajian 21
40 52,50
Jumlah Skor Skala Kecil 262
400 65,50
Uji Coba Skala Besar 1
Segi Relevansi Materi 3060
3328 91,95
2 Segi Tampilan
1189 1280
92,89 3
Segi Penyajian 475
512 92,77
Jumlah Skor Skala Besar 4724
5120 92,27
Dari hasil presentasepenilaian para siswa pada tabel diatas bula dibuat dalam bentuk histogram maka dapat dilihat pada gambar dibawah ini:
Gambar 43. Histogram Penilaian Siswa
0,00 20,00
40,00 60,00
80,00 100,00
Segi Relevansi
Materi Segi
Tampilan Segi
Penyajian 91,95
92,89 92,77
Penilaian Uji Coba kepada Siswa
Uji Skala Kecil Uji Skala Besar
52,50 65,00
67,69
86 Data penilaian oleh siswa berjumlah 5 orang dari uji skala kecil dan 64
orang dari uji skala besar ditinjau dari segi: 1 Relevansi materi mendapat presentase 67,69 uji skala kecil dan 91,95 uji skala besar. 2 Tampilan
mendapat presentase 65,00 uji skala kecil dan 92,89 uji skala besar. 3 Penyajian mendapat presentase 52,50 uji skala kecil dan 92,77 uji skala
besar. Dari uraian penilaian yang berupa presentase penilaian diatas dengan
melihat tabel kelayakan diatas dapat disimpulkan bahwa: Tabel 22.
Tabel Uji Kelayakan
No Segi Penilaian
Skor Penilaian
Validasi Skor Yang
Diharapkan Presentase
Keterangan
1 Validasi Ahli Media
139 144
96,53 Sangat Layak
2 Validasi Ahli Materi
124 144
86,11 Sangat Layak
3 Penilaian Uji Skala Besar
4724 5120
92,27 Sangat Layak
Berdasarkan keterangan dari tabel maka dapat disimpulkan bahwa media modul menggambar batik menggunakan
adobe photoshop dinyatakan layak untuk dicetak dan diperbanyak.
C. Kajian Produk
Produk yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa media
M
odul Pembelajaran Menggambar Batik Menggunakan
Adobe Photoshop.
M
odul Pembelajaran Menggambar Batik Menggunakan
Adobe Photoshop ini berisikan tutorial memanfaatkan program dari
Adobe yaitu Photoshop sebagai sarana dalam menggambar desain motif batik.
M
odul Pembelajaran Menggambar Batik Menggunakan Adobe Photoshop
disesuaikan dengan analisis karakteristik siswa dimana terbatasnya media
Kategori