Mengingat urgensi administratif guru dalam proses pembelajaran, perlu diteliti lebih lanjut mengenai kesiapan guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013
khususnya dari aspek administratifnya. Dengan demikian, penulis tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “KESIAPAN ADMINISTRATIF GURU
DALAM IMPLEMENTASI KURIKULUM 2013 DI SMAN 3 KOTA TANGERANG SELATAN
”.
B. Identifikasi masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, teridentifikasi masalah-masalah
sebagai berikut:
1. Buku pegangan guru dan buku siswa belum didistribusikan dengan baik. 2. Guru mengeluhkan banyaknya tugas administrasi yang perlu dipenuhi.
3. Guru harus menyusun program tahunan dan semester kurikulum 2013 pada awal tahun ajaran.
4. Guru harus menyusun KKM kriteria penilaian kurikulum 2013. 5. Banyaknya keluhan guru terkait instrument penilaian kurikulum 2013 dalam
penyusunan RPP. 6. Guru merasa
kesulitan dalam membagi waktu
antara mengajar
dan menyelesaikan tugas administrasi.
C. Pembatasan dan Perumusan Masalah
1. Pembatasan masalah Penelitian ini membatasi masalah pada kesiapan administratif guru mata
pelajaran wajib meliputi program tahunan, program semester, rencana pelaksanaan pembelajaran, dan kriteria ketuntasan minimal dalam pelaksanaan
kurikulum 2013 di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan. 2. Perumusan masalah
Dari pembatasan di atas, maka masalah yang dijelaskan dalam penelitian ini adalah Bagaimana Kesiapan Administratif Guru dalam Implementasi
Kurikulum 2013 di SMAN 3 Kota Tangerang Selatan?
D. Tujuan dan Kegunaan Penelitian
1. Tujuan penelitian Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesiapan administratif
guru dalam pelaksanaan kurikulum 2013. 2. Kegunaan penelitian
Adapun penelitian yang penulis lakukan mempunyai kegunaan, yaitu sebagai berikut:
a. Aspek teoritis yaitu: 1. Memberikan sumbangan pemikiran dalam rangka pengembangan ilmu
pendidikan terutama yang dikaitkan dengan kurikulum 2013, dalam upaya mengoptimalkan administratif guru.
2. Hasil penelitian dapat digunakan sebagai sumbangan pemikiran dalam rangka penyempurnaan konsep maupun implementasi kurikulum
2013. b. Aspek praktis yaitu:
1. Bagi guru, hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat guru sebagai bahan evaluasi serta masukan sehubungan dengan adanya penerapan
kurikulum 2013 dalam meningkatkan kesiapan administratif untuk menunjang kegiatan belajar mengajar di sekolah.
2. Bagi peneliti, melalui penelitian ini dapat memberikan pengetahuan, pemahaman, dan pengalaman dalam menambah wawasan ketika
peneliti menjadi pendidik. 3. Bagi sekolah, hasil penelitian ini diharapkan menggambarkan
kesiapan administrasi guru implementasi kurikulum 2013 sehingga pihak sekolah dapat menindak lajuti dengan adanya pelatihan ataupun
workshop guna meningkatkan kemampuan guru dalam melaksanakan kurikulum 2013.
10
BAB II KAJIAN TEORI
A. Kurikulum 2013
