Tabel 4.3
Pemahaman terhadap Konsep Penyusunan Program Tahunan Kurikulum 2013 No.
Alternatif Jawaban F
Skor P
1. a. Sangat memahami
b. Memahami c. Kurang memahami
d. Tidak memahami
12 36
100
Jumlah 12
36 100
Tabel 4.4
Pemahaman terhadap Komponen Format Program Tahunan No.
Alternatif Jawaban F
Skor P
2. a. Sangat memahami
b. Memahami c. Kurang memahami
d. Tidak memahami
1 11
4 33
8.33 91.67
Jumlah 12
37 100
Pemahaman guru mengenai konsep penyusunan program tahunan juga dapat dilihat melalui penyusunan program tahunan berdasarkan kompetensi
dasar. Penetapan alokasi waktu pada program tahunan diperlukan agar seluruh kompetensi dasar yang ada dalam kurikulum dapat tercapai
seluruhnya. Selain itu, penyusunan program tahunan yang dilaksanakan sebelum tahun ajaran dimulai merupakan hal penting yang perlu dipahami
dan dilaksanakan guru karena program tahunan merupakan pedoman bagi pengembangan program-program berikutnya. Hal ini dapat dilihat pada tabel
nomor 3 dan 4.
Tabel 4.5 Pertimbangan dalan Penyusunan Program Tahunan
No. Alternatif Jawaban
F Skor
P 3.
a. Selalu b. Sering
c. Jarang d. Tidak pernah
6 6
24 24
50 50
Jumlah 12
48 100
Tabel 4.6
Waktu Penyusunan Program Tahunan No.
Alternatif Jawaban F
Skor P
4. a. Selalu
b. Sering c. Jarang
d. Tidak pernah 5
6 1
20 18
2 41.67
50 8.33
Jumlah 12
40 100
Sementara untuk konsep penyusunan program semester kurikulum 2013 juga perlu dipahami oleh guru karena program semester ini merupakan
penjabaran dari program tahunan. Dalam penyusunannya setiap kolom yang terdapat dalam format program semester perlu dipahami guru dimana
berisikan garis-garis besar mengenai hal-hal yang hendak dilaksanakan dan dicapai dalam semester tersebut. Dalam hal ini sebagian besar guru telah
memahami konsep penyusunan program semester yang dapat dilihat pada tabel nomor 5 dan 6.
Tabel 4.7
Pemahaman Konsep Penyusunan Program Semester Kurikulum 2013 No.
Alternatif Jawaban F
Skor P
5. a. Sangat memahami
b. Memahami c. Kurang memahami
d. Tidak memahami
