85
Gambar 4.5 Diagram Distribusi Skor Indikator Menjelaskan Arti Kata dengan Kata-Kata
atau Menggunakan Kalimat
Berdasarkan tabel 4.6 dan gambar 4.5, dapat dinyatakan sejumlah 42,8 penguasaan kosakata siswa masuk pada kategori sangat baik, 17,9 penguasaan
kosakata siswa masuk pada kategori baik, 17,9 penguasaan kosakata siswa masuk pada kategori cukup baik, dan 21,4 penguasaan kosakata siswa masuk pada
kategori kurang baik. Pemerolehan skor rata-rata keseluruhan 68,1 dengan kategori cukup baik
dan persentase 42,8 pada kategori sangat baik mengindikasikan bahwa sebanyak 42,8 siswa sangat menguasai penguasaan kosakata pada indikator menjelaskan
arti kata dengan kata-kata atau menggunakan kalimat.
4.2.2 Kemampuan Menulis Karangan Narasi
Variabel kemampuan menulis karangan narasi dinilai menggunakan empat aspek, yaitu: 1 alur, 2 penokohan, 3 latar, 4 sudut pandang, dan 5 amanat.
Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis karangan narasi siswa kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi
42,80
17,90 17,90
21,40
0,00 5,00
10,00 15,00
20,00 25,00
30,00 35,00
40,00 45,00
86 – 100 Sangat
baik 71
– 85 Baik 56
– 70 Cukup baik
≤55 Kurang baik Persentase
86
Kabupaten Pati secara keseluruhan memperoleh skor rata-rata 64,2 dengan kategori cukup baik
Perhitungan data hasil penelitian secara rinci deskriptif untuk variabel kemampaun menulis karangan narasi dapat dilihat pada tabel 4.7.
Tabel 4.7
Distribusi Skor Variabel Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Populasi Siswa Kelas IV SDN Gugus Sultan Agung
Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati
Kelas Interval Kategori
Jumlah Persentase
86 – 100
Sangat Baik 1
1,7 71
– 85 Baik
19 33,9
56 – 70
Cukup Baik 18
32,2 ≤55
Kurang Baik 18
32,2
Jumlah
56 100
Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Gambar 4.6
Diagram Distribusi Skor Variabel Kemampuan Menulis Karangan Narasi pada Populasi Siswa Kelas IV SDN Gugus Sultan Agung
Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati 1,70
33,90 32,20
32,20
0,00 5,00
10,00 15,00
20,00 25,00
30,00 35,00
40,00
86 – 100 Sangat
baik 71
– 85 Baik 56
– 70 Cukup baik
≤55 Kurang baik Persentase
87
Berdasarkan tabel 4.7 dan gambar 4.6, dapat dinyatakan sejumlah 1,7 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori sangat baik,
33,9 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori baik, 32,2 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori cukup baik,
dan 32,2 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori kurang baik.
Pemerolehan skor rata-rata keseluruhan 64,2 dengan kategori cukup baik dan persentase 33,9 pada kategori baik mengindikasikan bahwa sebanyak 33,9
siswa sudah menguasai kemampuan menulis karangan narasi yang meliputi lima aspek, yaitu: alur, penokohan, latar, sudut pandang, dan amanat.
Secara lebih detail mengenai variabel kemampuan menulis karangan narasi dapat dilihat dari deskripsi tiap-tiap aspek berikut ini:
1. Aspek Alur Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis
karangan narasi pada aspek alur siswa kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati secara keseluruhan memperoleh skor rata-
rata 45,5 dengan kategori kurang baik. Perhitungan data hasil penelitian secara rinci deskriptif untuk kemampuan menulis karangan narasi pada aspek alur berdasarkan
hasil penelitian ditunjukkan pada tabel 4.8.
88
Tabel 4.8
Distribusi Skor untuk Aspek Alur
Kelas Interval Kategori
Jumlah Persentase
86 – 100
Sangat Baik 71
– 85 Baik
11 19,6
56 – 70
Cukup Baik ≤55
Kurang Baik 45
80,4
Jumlah
56 100
Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Gambar 4.7
Diagram Distribusi Skor untuk Aspek Alur
Berdasarkan tabel 4.8 dan gambar 4.7, dapat dinyatakan sejumlah 19,6 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori baik dan 80,4
kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori kurang baik. Pemerolehan skor rata-rata keseluruhan 45,5 dengan kategori kurang baik
dan persentase 80,4 pada kategori kurang baik mengindikasikan bahwa sebanyak 80,4 siswa kurang menguasai kemampuan menulis karangan narasi pada aspek
alur.
19,60 80,40
10 20
30 40
50 60
70 80
90
86 – 100 Sangat
baik 71
– 85 Baik 56
– 70 Cukup baik
≤55 Kurang baik Persentase
89
2. Aspek Penokohan Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis
karangan narasi pada aspek penokohan siswa kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati secara keseluruhan memperoleh skor rata-
rata 56,7 dengan kategori cukup baik. Perhitungan data hasil penelitian secara rinci deskriptif untuk kemampuan menulis karangan narasi pada aspek penokohan
berdasarkan hasil penelitian ditunjukkan pada tabel 4.9.
Tabel 4.9
Distribusi Skor untuk Aspek Penokohan
Kelas Interval Kategori
Jumlah Persentase
86 – 100
Sangat Baik 6
10,7 71
– 85 Baik
16 28,6
56 – 70
Cukup Baik ≤55
Kurang Baik 34
60,7
Jumlah
56 100
Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Gambar 4.8 Diagram Distribusi Skor untuk Aspek Penokohan
10,70 28,60
60,70
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00 70,00
86 – 100 Sangat
baik 71
– 85 Baik 56
– 70 Cukup baik
≤55 Kurang baik Persentase
90
Berdasarkan tabel 4.9 dan gambar 4.8, dapat dinyatakan sejumlah 10,7 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori sangat baik,
28,6 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori baik, dan 60,7 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori kurang
baik. Pemerolehan skor rata-rata keseluruhan 56,7 dengan kategori cukup baik
dan persentase 60,7 pada kategori kurang baik mengindikasikan bahwa sebanyak 60,7 siswa kurang menguasai kemampuan menulis karangan narasi pada aspek
penokohan. 3. Aspek Latar
Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis karangan narasi pada aspek latar siswa kelas IV SDN Gugus Sultan Agung
Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati secara keseluruhan memperoleh skor rata- rata 67,9 dengan kategori cukup baik. Perhitungan data hasil penelitian secara rinci
deskriptif untuk kemampuan menulis karangan narasi pada aspek latar berdasarkan hasil penelitian ditunjukkan pada tabel 4.10.
Tabel 4.10
Distribusi Skor untuk Aspek Latar
Kelas Interval Kategori
Jumlah Persentase
86 – 100
Sangat Baik 12
21,4 71
– 85 Baik
20 35,8
56 – 70
Cukup Baik ≤55
Kurang Baik 24
42,8
Jumlah 56
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
91
Gambar 4.9 Diagram Distribusi Skor untuk Aspek Latar
Berdasarkan tabel 4.10 dan gambar 4.9, dapat dinyatakan sejumlah 21,4 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori sangat baik,
35,8 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori baik, dan 42,8 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori kurang
baik. Pemerolehan skor rata-rata keseluruhan 67,9 kategori cukup baik dan
persentase 42,8 kategori kurang baik mengindikasikan bahwa sebanyak 42,8 siswa kurang menguasai kemampuan menulis karangan narasi pada aspek latar.
4. Aspek Sudut Pandang Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis
karangan narasi pada aspek sudut pandang siswa kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati secara keseluruhan memperoleh
skor rata-rata 86,6 dengan kategori sangat baik. Perhitungan data hasil penelitian secara rinci deskriptif untuk kemampuan menulis karangan narasi pada aspek sudut
pandang berdasarkan hasil penelitian ditunjukkan pada tabel 4.11.
21,40 35,80
42,80
0,00 5,00
10,00 15,00
20,00 25,00
30,00 35,00
40,00 45,00
86 – 100 Sangat
baik 71
– 85 Baik 56
– 70 Cukup baik
≤55 Kurang baik Persentase
92
Tabel 4.11
Distribusi Skor untuk Aspek Sudut Pandang
Kelas Interval Kategori
Jumlah Persentase
86 – 100
Sangat Baik 34
60,7 71
– 85 Baik
15 26,8
56 – 70
Cukup Baik ≤55
Kurang Baik 7
12,5
Jumlah
56 100
Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Gambar 4.10
Diagram Distribusi Skor untuk Aspek Sudut Pandang
Berdasarkan tabel 4.11 dan gambar 4.10, dapat dinyatakan sejumlah 60,7 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori sangat baik,
26,8 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori baik, dan 12,5 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori kurang
baik. Pemerolehan skor rata-rata keseluruhan 86,6 kategori sangat baik dan
persentase 60,7 kategori sangat baik mengindikasikan bahwa sebanyak 60,7 siswa sangat menguasai kemampuan menulis karangan narasi aspek sudut pandang.
60,70
26,80 12,50
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00 70,00
86 – 100 Sangat
baik 71
– 85 Baik 56
– 70 Cukup baik
≤55 Kurang baik Persentase
93
5. Aspek Amanat Berdasarkan data hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis
karangan narasi pada aspek amanat siswa kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati secara keseluruhan memperoleh skor rata-
rata 64,3 dengan kategori cukup baik. Perhitungan data hasil penelitian secara rinci deskriptif untuk kemampuan menulis karangan narasi pada aspek amanat
berdasarkan hasil penelitian ditunjukkan pada tabel 4.12.
Tabel 4.12
Distribusi Skor untuk Aspek Amanat
Kelas Interval Kategori
Jumlah Persentase
86 – 100
Sangat Baik 1
1,8 71
– 85 Baik
30 53,6
56 – 70
Cukup Baik ≤55
Kurang Baik 25
44,6
Jumlah 56
100 Sumber: Data penelitian diolah tahun 2016
Gambar 4.11 Diagram Distribusi Skor untuk Aspek Amanat
1,80 53,60
44,60
0,00 10,00
20,00 30,00
40,00 50,00
60,00
86 – 100 Sangat
baik 71
– 85 Baik 56
– 70 Cukup baik
≤55 Kurang baik Persentase
94
Berdasarkan tabel 4.12 dan gambar 4.11, dapat dinyatakan sejumlah 1,8 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori sangat baik,
53,6 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori baik, dan 44,6 kemampuan menulis karangan narasi siswa masuk pada kategori kurang
baik. Pemerolehan skor rata-rata keseluruhan 64,3 dengan kategori cukup baik
dan persentase 53,6 pada kategori baik mengindikasikan bahwa sebanyak 53,6 siswa telah menguasai kemampuan menulis karangan narasi aspek amanat.
4.3 HUBUNGAN PENGUASAAN KOSAKATA DENGAN KEMAMPUAN
