96
ini menggunakan teknik proportional random sampling untuk menganalisis hipotesis penelitian. Pengujian hipotesis pada penelitian ini menggunakan uji
korelasi product moment yaitu untuk mengetahui hubungan antara penguasaan kosakata dan kemampuan menulis karangan narasi. Persyaratan yang harus
dipenuhi sebelum uji korelasi yaitu distribusi data harus normal uji normalitas dan hubungan antara variabel bebas dan variabel terikat bersifat linear uji linearitas.
Data dianalisis dengan menggunakan program SPSS for Windows versi 16.
4.4.1 Penguasaan Kosakata Siswa SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan
Pucakwangi Kabupaten Pati
Penguasaan kosakata adalah pembendaharaan kata atau kekayaan kata yang dikuasai seseorang. Semakin kaya kosakata yang kita miliki, semakin besar pula
kemungkinan kita terampil berbahasa. Diperlukan penguasaan kosakata dalam jumlah yang memadai untuk dapat melakukan kegiatan berkomunikasi dengan
bahasa. Penguasaan kosakata yang lebih banyak memungkinkan kita untuk menerima dan menyampaikan informasi yang lebih luas dan kompleks. Penelitian
yang telah dilakukan tersebut menggunakan penguasaan kosakata yang bersifat aktif-produktif karena siswa diharapkan secara nyata dan atas prakarsa serta
penguasaannya sendiri mampu menggunakan kata-kata dalam wacana untuk mengungkapkan pikirannya. Indikatornya adalah: 1 menunjukkan kata sesuai
dengan uraian yang tersedia; 2 menunjukkan sinonim kata yang tersedia; 3 menunjukkan antonim kata yang tersedia; dan 4 menjelaskan arti kata dengan
kata-kata atau menggunakan kalimat.
97
Berdasarkan analisis deskriptif penguasaan kosakata siswa kelas IV SDN Gugus Sultan Agung Kecamatan Pucakwangi Kabupaten Pati, siswa memiliki
penguasaan kosakata untuk K.D. 8.1. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan huruf besar, tanda titik, tanda
koma, dll. sejumlah 33,9 penguasaan kosakata siswa pada kategori kurang baik dan skor rata-rata keseluruhan 62,2 pada kategori cukup baik. Hal ini
mengindikasikan bahwa 33,9 siswa kurang menguasai penguasaan kosakata yang meliputi: menunjukkan kata sesuai dengan uraian yang tersedia, menunjukkan
sinonim kata yang tersedia, menunjukkan antonim kata yang tersedia, dan menjelaskan arti kata dengan kata-kata atau menggunakan kalimat.
Penelitian ini diperkuat oleh Darminto tahun 2014 dengan judul “Hubungan
antara Penguasaan Kosa Kata dan Kalimat Efektif dengan Keterampilan Menulis Narasi pada siswa kelas V SDN Wonokusumo V
Surabaya.” Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguasaan kosakata dan penguasaan kalimat efektif secara
bersama-sama memberikan sumbangan secara signifikan terhadap kemampuan
menulis narasi.
Berdasarkan teori dan penelitian tersebut, maka penguasaan kosakata merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi kemampuan menulis karangan
narasi. Kondisi seperti ini dikarenakan penguasaan kosakata siswa dipengaruhi oleh beberapa faktor, yaitu : 1 tingkat dan jenis sekolah; 2 tingkat kesulitan kosakata;
3 kosakata Pasif dan Aktif; dan 4 kosakata Umum, Khusus, dan Ungkapan.
98
4.4.2 Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa SDN Gugus Sultan Agung
