Aktivitas Sis Siswa Pada Pembelajaran Fisika Menggu ggunakan Model Pembelajaran ranProblem Solving.

2. Aktivitas Sis Siswa Pada Pembelajaran Fisika Menggu ggunakan Model Pembelajaran ranProblem Solving.

Aktivitas as siswa pada pembelajaran fisika mengg ggunakan model pembelajaran an problem solving yang diamati oleh pen pengamat dengan menggunakan an lembar pengamatan aktivitas siswa. Lemb mbar pengamatan yang digunak akan telah dikonsultasikan dan divalidasi o i oleh dosen ahli sebelum digu igunakan sebagai alat mengambil data peneli elitian. Penelitian aktivitas sisw swa ini meliputi kegiatan awal, kegiatan inti inti yang meliputi mengidentifik fikasi,eksplorasi, menginvestigasi, menduga d dan menemukan Aktivitas as siswa pada pembelajaran fisika mengg ggunakan model pembelajaran an problem solving yang diamati oleh pen pengamat dengan menggunakan an lembar pengamatan aktivitas siswa. Lemb mbar pengamatan yang digunak akan telah dikonsultasikan dan divalidasi o i oleh dosen ahli sebelum digu igunakan sebagai alat mengambil data peneli elitian. Penelitian aktivitas sisw swa ini meliputi kegiatan awal, kegiatan inti inti yang meliputi mengidentifik fikasi,eksplorasi, menginvestigasi, menduga d dan menemukan

Tabel 4.3. Nilai Aktivitas Siswa Dalam Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran problem solving Nilai Aktivitas Siswa

Rata- No

Nama

Individual

Kategori siswa

80,21 Baik 3 N 3 76,56

85,42 Sangat baik 4 N 4 67,19

79,17 Baik 5 N 5 76,56

80,73 Baik 6 N 6 73,44

84,38 Baik 7 N 7 78,13

83,86 Baik 8 N 8 70,31

81,77 Baik 9 N 9 75,00

84,90 Baik 10 N 10 75,00

83,33 Baik 11 N 11 76,56

80,73 Baik 12 N 12 70,31

77,60 Baik 13 N 13 76,56

79,69 Baik 14 N 14 78,13

82,30 Baik 15 N 17 78,13

81,25 Baik 16 N 19 65,63

75,52 Baik 17 N 20 67,19

81,25 Baik 18 N 22 71,88

84,90 Baik 19 N 23 76,56

81,77 Baik 20 N 24 71,88

81,77 Baik Rata-rata

Sumber: hasil penelitian 2016

Aktivitas siswa secara individual untuk setiap pertemuan dapat dilihat pada grafik di bawah ini:

Rata ata-Rata

Gambar 4.2 4.2 Grafik Nilai Rata-Rata Aktivitas Siswa pa pada Setiap

Pertemuan

Berdasarkan g n gambar 4.2 dapat dikatakan bahwa nilai ra rata-rata aktivitas siswa setiap p pertemuan menggunakan model pembela elajaran problem solving nilai r i rata-rata aktivitas siswa tertinggi terdapat pad ada pertemuan ke

3, kemudian p n pertemuan ke 2 dan terakhir pertemuan perta ertama. Nilai rata- rata aktivitas s s siswa setiap pertemuan yaitu 81,51 dengan ka kategori baik.

Tabel 4.4 4.4. Rekapitulasi Aktivitas Siswa Setiap Pert ertemuan

Nilai Tiap Aspek (%)

ASPE PEK YANG No

Rata- - Kategori DINILAI DI 1 2 3 Rata ta

I Kegiatan Inti

Fase I: M I: Menyajikan masalah

1. Sisw swa mend ndengarkan guru ru

dan

75,00 80,00 82,50 79,17 17 Baik

menj njawab perta rtanyaan guru

75,00 80,00 82,50 79,17 17 Baik Fase II:

Rata- -rata

II: Mengidentifikasi

2. Siswa wa membentuk kelom lompok

serta

meny nyiapkan alat

68,00 84,00 85,00 79,00 Baik

dan n bahan perco rcobaan dengan benar nar.

Nilai Tiap Aspek (%) ASPEK YANG No

Rata- Kategori DINILAI 1 2 3 Rata

3. Siswa merangkai alat dan bahan sesuai

skema 70,00 81,00 86,00 79,00

Baik

percobaan dengan benar.

Rata-rata 69,00 82,50 85,50 79,00

Fase III: Eksplorasi

4. Siswa membuat dugaan sementara mengenai

Baik

percobaan yang akan dilakukan.

5. Siswa melakukan percobaan dengan bersungguh-

Baik

sungguh serta teliti. Rata-rata

Baik II Fase IV: Menginvestigasi

6. Siswa menganalisis hasil percobaan bersama

teman 68,80 82,50 83,80 78,37

Baik

kelompoknya dengan bersungguh- sungguh.

7. Siswa berdiskusi dengan teman

Baik

kelompoknya dengan tenang.

Baik Fase V: Menduga

Rata-rata 70,65 81,90 81,90 78,15

8. Siswa mencatat hasil percobaan yang

diperoleh 68,80 81,30 91,30 80,47

Baik

untuk menjawab dugaan sementara

Baik ase VI: Menemukan solusi

Rata-rata 68,80 81,30 91,30 80,47

9. Siswa memaparkan

86,30 91,30 85,03 Sangat baik

hasil percobaan yang diperoleh 10. Siswa

Baik

mendengarkan

Nilai Tiap Aspek (%) ASPE PEK YANG No

Rata- - Kategori DINILAI DI 1 2 3 Rata ta

peng nguatan materi yang ng disampaikan oleh eh guru. 11. Sisw swa bertanya meng engenai materi

Baik

yang ng belum dipah pahami. 12. Sisw swa meng engerjakan soal postt sttest

Baik

keter terampilan berfik rfikir

kreatif siswa wa. Rata- -rata

Baik Rata-R Rata

73,67 83,00 87,97 89,80 Sangat baik

Sumber: Hasil asil penelitian 2016 Nilia rata- -rata aktivitas siswa pada kegiatan inti untuk k setiap fase pada pertemuan 1-3 3 digambarkan pada gambar 4.3 di bawah ini: ini:

Meny enyajikan Masalah Mengidentifikasi Eksplorasi Meng enginvestigasi

Menduga

Menemukan kan Solusi

Gam ambar 4.3. Aktivitas Siswa Pada Kegiatan In Inti

Gambar 4 r 4.3menunjukkan nilai rata-rata aktivitas siswa swa pada kegiatan inti untuk pe pertemuan pertama hingga terakhir (1 – 3). . Nilai rata-rata Gambar 4 r 4.3menunjukkan nilai rata-rata aktivitas siswa swa pada kegiatan inti untuk pe pertemuan pertama hingga terakhir (1 – 3). . Nilai rata-rata