Instrument Penelitian
D. Instrument Penelitian
Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini adalah soal essay untuk keterampilan berfikir kreatif dan pilihan ganda untuk hasil belajar kognitif siswa.
1. Tes Metode tes digunakan untuk mengukur keterampilan berfikir kreatif dan hasil belajar kognitif siswa dalam pelajaran fisika untuk menguasai konsep materi pembelajaran hukum Newton. Materi atau topik hukum Newton sesuai dengan silabus. Tes keterampilan berfikir kreatif dan hasil belajar kognitif yang digunakan sama halnya dengan tes keterampilan berfikir kreatif dan hasil belajar yang disusun berdasarkan rumusan tujuan pembelajaran yang dituangkan dalam kisi-kisi tes. Sebelum digunakan soal tes terlebih dahulu untuk divalidator dan diujicobakan untuk mengetahui tingkat validitas, reliabilitas, daya beda dan tingkat kesukaran. Tes yang telah diuji cobakan kemudian digunakan untuk memperoleh data keterampilan berfikir kreatif dan hasil belajar kognitif siswa. Kisi-kisi soal instrument keterampilan berfikir kreatif dan hasil belajar kognitif siswa dapat dilihat pada tabel 3.3.
Tabel. 3.3 Kisi-kisi soal dan Penskoran Keterampilan Berfikir Kreatif
Skor Tujuan
Nomor Soal Terti Indikator Pembelajaran
nggi Khusus
Ciri Perilaku
Tes Tes Tes I II III
Kemampu • Siswa
Mengajukan banyak
an berpikir mampu
pertanyaan,
lancar menyebutka kemampuan 1 * 1 1 (Fluency).
n besaran- mengemukakan ide- besaran
ide yang serupa untuk
yang
3 terdapat
memecahkan suatu
masalah.
dalam
Hukum 1,2 2 2 2 dan
Newton
Skor Tujuan
Nomor Soal Terti Indikator Pembelajaran
nggi Khusus
Ciri Perilaku
Tes Tes Tes I II III
Kemampu • Siswa Kemampuan
an berpikir mampu
menghasilkan
luwes memberikan berbagai macam ide
3 * 3 3 (Flexibilit
contoh
untuk memecahkan
y ). penerapan
suatu masalah di luar
3 dan 3 Newton dalam
Hukum 1,2
kategori yang biasa.
4 4 4 kehidupan
sehari-hari Kemampu • Siswa
Kemampuan
an berpikir mampu
5 * 5 5 orisinil
memberikan respon
menentukan yang unik atau luar (Originalit
gaya berat,
biasa.
y ). gaya normal, Memikirkan hal-hal 3 dan gaya
yang tak pernah
gesekan
terpikirkan oleh orang
pada Hukum lain 6 6 6 Newton
Kemampu • Siswa
Kemampuan
an merinci mampu
menyatakan
(Elaborati membedakan
pengarahan ide secara
on ). antara gaya
terperinci untuk
berat, gaya
mewujudkan ide
normal, dan
mejadi kenyataan.
gaya gesekan 8 8
Kemampu • Siswa Kepekaan menangkap
an mampuMeng dan menghasilkan
9 * 9 9 menilai.
analisis
masalah sebagai
(Sensitivit besaran-
tanggapan terhadap
3 y)
besaran yang suatu situasi.
terdapat dalam
10 10 10 Hukum
Newton Sumber:Yeni Rachmawati, DKK. Strategi Pengembangan Kreativitas Pada Anak Usia Taman Kanan-Kanak , Jakarta: Kencana, 2010, h. 14.
Keterangan: = No soal yang mempunyai tanda bintang berarti termasuk yang
digunakan dalam penelitian setelah dilakukan uji coba soal
Soal yang tidak memiliki tanda * berarti termasuk soal yang gugur.
Tabel 3.4
Kisi-kisi Tes Hasil Belajar (THB) Kognitif Siswa N
Kunci Indikator
Indikator Pembelajaran Khusus
No
Aspek o
Soal
Jawaban
menyebutkan 1,2,5, C3 D,D,A,A 1 Mengidentifika
si penerapan prinsip hukum
besaran-besaran yang terdapat
dalam Hukum I Newton.
menyebutkan 3,6,1 C3 C,A,B Newton dalam
besaran-besaran yang terdapat
kehidupan
dalam Hukum II Newton.
• Siswa mampu
sehari-hari
menyebutkan 4,7,1 C3 B,A,A
besaran-besaran yang terdapat
dalam Hukum III Newton.
• Siswa mampu
memberikan 10,11
C3 D
contoh penerapan Hukum I Newton dalam kehidupan sehari- hari.
• Siswa
mampu
memberikan 12,20 C3 C,B,D
contoh penerapan Hukum II
Newton dalam kehidupan sehari- hari. • Siswa
mampu
memberikan 13 C3 D
contoh penerapan Hukum III Newton dalam kehidupan sehari- hari.
antara gaya berat dan gaya normal pada Hukum I Newton
• Siswa mampu
membedakan 29,30
C4 C
antara gaya berat, gaya normal dan gaya gesek pada Hukum II Newton
• Siswa mampu
membedakan 33,34
C2 C,D
antara gaya berat, gaya normal dan gaya gesek pada Hukum III Newton
C3 B 2 Menyelidiki
• Siswa mampu menentukan gaya 35,36
berat atau gaya normal Hukum I
karakteristik gesekan statis
Newton
dan kinetis • Siswa mampu menentukan gaya 22,23
C3 A,A,C,C melalui
,37,3 percobaan
berat atau gaya normal atau gaya
gesekan Hukum Newton II.
• Siswa mampu menentukan gaya 27,31
C3 B, ,D,A B
berat atau gaya normal atau gaya ,32,3
Kunci Indikator
Indikator Pembelajaran Khusus
No
Aspek o
Soal
Jawaban
gesek pada Hukum III Newton
• Siswa mampuMenganalisis 17,28 C4 B,D 3 Menerapkan
besaran-besaran yang terdapat
hukum Newton tentang gerak
dalam Hukum I Newton
C4 D,B bidang
benda pada • Siswa mampuMenganalisis 18,26
besaran-besaran yang terdapat
datar/miring
dalam Hukum II Newton
• Siswa
dengan gaya
mampuMenganalisis 19,24 C4 B,C,A,C gesekan atau
besaran-besaran yang terdapat ,25,4 dalam Hukum III Newton