Program Kerja BK tahun 20142015
31 •
Rencana kegiatan yang akan dilaksanakan oleh siswa sesudah pelaksanaan layanan dalam rangka mewujudkan upaya lebih lanjut pengentasan
masalah yang dialaminya. Semua fokus penilaian itu, khususnya rencana kegiatan secara jelas mengacu
kepada kompetensi yang diaplikasikan siswa untuk pengentasan permasalahan yang dihadapinya dalam rangka kehidupan sehari-hari yang lebih efektif.
d. Penilaian dapat dilakukan melalui :
• format individual, kelompok, danatau klasikal
• media lisan danatau tulisan
• penggunaan panduan danatau instrumen baku danatau yang disusun sendiri
oleh guru pembimbing. e.
Tahap-tahap penilaian meliputi : •
Penilaian segera laiseg, merupakan penilaian tahap awal, yang dilakukan segera setelah atau menjelang diakhirinya layanan yang dimaksud.
• Penilaian jangka pendek laijapen, merupakan penilaian lanjutan yang
dilakukan setelah satu atau le bih jenis layanan dilaksanakan selang beberapa hari sampai paling lama satu bulan.
• Penilaian jangka panjang laijapang, merupakan penilaian lebih menyeluruh
setelah dilaksanakannya layanan dengan selang satu unit waktu tertentu, seperti satu semester.
2. Penilaian Proses Kegiatan
a. Penilaian dalam Bimbingan dan Konseling dilakukan juga terhadap proses kegiatan dan pengelolaannya, yaitu terhadap :
• kegiatan layanan Bimbingan dan Konseling
• kegiatan pendukung Bimbingan dan Konseling
• mekanisme dan instrumentasi yang digunakan dalam kegiatan
• pengelolaan dan administrasi kegiatan
b. Hasil penilaian proses digunakan untuk meningkatkan kualitas kegiatan Bimbingan dan Konseling secara menyeluruh.
Program Kerja BK tahun 20142015
32
B. EVALUASI
Evaluasi atau penilaian harus diketahui oleh Kepala Sekolah dan dibina oleh Pengawas Sekolah. Evaluasi atau penilaian yang bertujuan keterlaksanaannya
kegiatan yang telah dituangkan dalam rencana program Pelayanan Bimbingan Konseling selama satu tahun pelajaran secara internal . Penilaian tersebut
dilaksanakan oleh Guru Bimbingan Konseling Konselor dan Koordinator Bimbingan Konseling Konselor di sekolah tersebut.
Evaluasi atau penilaian dilaksanakan dalam kurun waktu yang ditentukan oleh pihak sekolah atau berkala dan berkelanjutan. Hasilnya dianalisa, serta
didokumentasikan untuk di tindaklanjuti sebagai upaya perbaikan peningkatan mutu pendidikan melalui perencanaan dan pelaksanaan program Pelayanan Bimbingan
Konseling. Methode evaluasi dapat dilaksanakan secara multi evaluasi sesuai kondisi dan
potensi sekolah di berbagai daerah.
C. ANALISA
Analisa terhadap hasil evaluai atau penilaian harus melalui perencanaan. Perencanaan dan pelaksanaan program Pelayanan Bimbingan Konseling selalu
mempertimbangkan kemampuan atau potensi sekolah, atau potensi daerah yang berkaitan dengan pengembangan kehidupan pribadi dan sosial serta pengembangan
kehidupan belajar dan karir, berupa kemampuan akademik maupun non akademik. Analisa yang dilakukan dapat berupa analisa kekuatan kemampuan potensi
sekolah atau analisis SWOT Strenghts-Weaknesses-Opportunities-Treats.
D. TINDAK LANJUT
Hasil evaluasi dan analisa, ditindaklanjuti berdasarkan potensi sumber daya manusia dan keberadaan sumber daya alam serta keberagaman budaya yang dapat
mendukung untuk peningkatan mutu pendidikan dan pengambilan keputusan pemilihan karier bagi peserta didik di Sekolah Menengah Atas.
