91 Lampiran 1. Pedoman Dokumentasi
PEDOMAN DOKUMENTASI
A. Tujuan
Dokumentasi merupakan langkah menyempurnakan data. Dokumentasi dilakukan peneliti dengan cara mengumpulkan bahan dan tulisan untuk
melengkapi data yang diperoleh dari hasil wawancara dan observasi agar data yang diperlukan menjadi valid dan lengkap.
B. Pembatasan
Kegiatan dokumentasi menyangkut hal-hal berikut: 1.
Dokumentasi tertulis berupa data pekerja perempuan. 2.
Foto maupun gambar yang berkaitan dengan pendidikan budi pekerti anak usia dini dalam keluarga pekerja perempuan di Penjahit Luwes Busana.
3. Dokumen mengenai data penduduk Desa Balecatur.
92 Lampiran 2. Pedoman Observasi
PEDOMAN OBSERVASI
Tabel. Pedoman Observasi No Aspek
yang diteliti
Deskripsi 1.
2.
3.
4. Lokasi dan keadaan penelitian
a. Letak dan alamat
b. Status bangunan
c. Kondisi bangunan dan fasilitas
Keadaan Anggota a.
Jumlah anggota keluarga b.
Tingkat pendidikan c.
Usia d.
Pekerjaan e.
Agama Kegiatan pendidikan budi pekerti yang
diterapkan keluarga pekerja perempuan. Kegiatan pelaksanaan pendidikan budi
pekerti: a.
Persiapan pelaksanaan kegiatan 1
Aktivitas anak usia dini 2
Pekerja perempuan 3
Anggota keluarga lain
93 5.
6. 7.
b. Pelaksanaan kegiatan
1 Aktivitas anak usia dini
2 Aktivitas pekerja perempuan
3 Aktivitas anggota keluarga yang
lain c.
Evaluasi 1
Aktivitas pekerja perempuan 2
Aktivitas anak usia dini Faktor pendorong kegiatan
Faktor penghambat kegiatan Upaya mengatasi hambatan
94 Lampiran 3. Pedoman Wawancara
PEDOMAN WAWANCARA A.
Untuk pekerja perempuan 1.
Identitas:
a. No. Responden
: b.
Nama :
c. Tempat, tanggal lahir :
d. Jenis kelamin
: e.
Agama :
f. Pendidikan terakhir :
g. Pekerjaan :
h. Alamat
:
2. Wawancara:
a. Apa latar belakang orangtua dalam menanamkan nilai budi pekerti pada
anak ? b.
Apa tujuan yang ingin dicapai dalam menanamkan nilai budi pekerti ? c.
Sejauh mana peran suami dalam menanamkan pendidikan budi pekerti dalam keluarga ?
d. Bagaimana peran anggota keluarga yang lain dalam menanamkan nilai
budi pekerti pada anak? e.
Sejauh mana orang tua melaksanakan tugas dan fungsi dalam mendidik anak ?
95 f.
Apa saja kendala yang dihadapi dalam menanamkan nilai budi pekerti pada anak ?
g. Apa saja media atau alat yang digunakan orang tua dalam menanamkan
nilai budi pekerti pada anak ? h.
Bagaimana cara atau upaya mengatisinya ? 3.
Pendidikan Budi Pekerti dalam Keluarga
a. Bagaimana ibu mengimplementasikan pendidikan budi pekerti dalam
keluarga pada anak ? b.
Nilai budi pekerti apa saja yang ditanamkan ibu pada anak dalam keluarga ?
c. Bagaimana proses pembelajaran yang dilakukan untuk menanamkan nilai
budi pekerti pada anak ? d.
Cara seperti apa yang digunakan ? e.
Bagaimana sikap anak dalam menanggapi pendidikan budi pekerti ? f.
Media apa saja yang digunakan dalam kegiatan ini ? g.
Sejauh mana keberhasilan nilai budi pekerti yang dilakukan ibu ? h.
Bagaimana mengatur waktu antara bekerja ,mengasuh anak dan menjalankan peran sebagai ibu rumah tangga ?
i. Kesulitan apa saja yang dialami ibu dalam penanaman nilai budi pekerti ?
j. bagaimana cara mengatasi kesulitan tersebut
4. Faktor Penghambat dan Pendorong
a. Apa saja faktor pendorong dan penghambat dalam mendidik anak secara
umum?
Kategori